【好文一起读】春来不语 静等花开
日期:2020-04-03 10:36:18  浏览量:233


          【好文一起读春来不语   静等花开

                                                 ----梅小期初闻梅书社、梅苑教科协作组教师会议

 

           我说 你是人间的四月天;

          笑响点亮了四面风;

          轻灵在春的光艳中交舞着变。

          你是四月早天里的云烟,

          黄昏吹着风的软,星子在

无意中闪,细雨点洒在花前。

……

             -----林徽因

     现在正是人间四月天最美的时刻,让人不得不想起了一代才女林徽因诗句里的四月早天。为进一步增强在座教师们的科研意识,阅读热情,促进教师专业发展。学校积极搭建科研平台,发挥教师们的科研辐射效益,达成教师、学校“共赢”目标。41日下午,梅小教科室召开梅小期初闻梅书社、梅苑教科协作组教师会议。28位教师和杨校一起参与本次活动。本次活动由戴西洋主任主持。

      闻梅书社教师代表发言

书香致远,浸润心灵,大家“读”善其身,在每一本书里遇见独一无二的自己读书,能让自己的视野开阔;能让自己的人生厚实;能让自己的生活充满诗意。

 周宇兰:最近看到俞敏洪批判部分小学教师少看书,不看……但不可否认,工作生活中充斥着各种琐事,让焦头烂额;很多时间,让电脑手机占据了生活,能够静下心来看书的时候真的少之又少!不知从何时起,读书成了我们生命中一件奢侈的事情,读书被一个“忙”字所代替!今天有幸加入闻梅书社,看到戴老师时不时发一些真情读后感,好书推荐,心里有些触动。原来阅读无论何时都不算晚!
   



 
黄丽萍:今天,我很高兴加入梅小闻梅书社,希望在今后的日子里我能做一个“忙里偷闲”的读书人。有一种力量可以让人坚忍不拔,那便是读书的力量;有一种力量可以让人自信满怀,那便是读书的力量。我会在那些幽默好玩、美妙温暖的文字中读出感动、读出欢乐、读出悲伤,甚至是愤怒。书就像一个足迹布满各地的旅行家,给我讲述这世界各地的名胜古迹和风土人情;书也是一个博古通今的老人,领着我们穿越时空……


周嘉琪:常与书籍对话,使我们与书中人物交谈,与作者进行思维的撞击。教育不仅需要教师有丰富的实践经验,而且需要我们有着充分的理论储备。面对不断茁壮成长的学生,需要我们不断阅读去丰富自己的学识涵养,以此来满足教育教学工作的需要。教师不仅需要教与学地实践,更需要教与研的思考,这一切都需要通过读书来帮助我们,指导我们。




 闻梅书社活动方案

学校成立“闻梅书社”最终目的,希望教师们形成良好的阅读习惯,能播下阅读的火种,燃起梅小浓厚的阅读氛围。丰富教育智慧,实现教师专业水平和教学品味的同步提升。

        

                  梅苑教科协作组交流心得

     梅苑教科协作组从去年11月组建以来,12位老师虚心好学,形成你追我赶的向上势头。每天阅读,每周打卡教学随笔,超长寒假自觉学习,积极撰写教学论文,不少老师已经展露自己的教科能力。

吴诗怡上学期有幸成为学校教科协作组的一名成员,开启漫漫教研之路。开始阅读定不下心,后来在教科室推荐指导下,开始阅读专业书籍。书中写到的各种小技巧是具有实践性的,可以运用到自己的教学中。练习教育随笔开始无从下手从何入手,后来逐渐找到感觉。为完成一篇教育小随笔,用大量的时间,查阅了教育期刊,选定题目,搭建框架,撰写内容,再反复修改,终于成型。有成功的喜悦,有失败的教训……教研之路虽充满坎坷荆棘,但我相信,只要一步一个脚印,一定获得心灵上的满足


吴琼作为一个走上工作岗位才六年的青年教师,一听到别人提及搞科研这三个字,总觉得自己业务都尚未娴熟,又哪有搞科研的能力呢?但当我参加了教科协作组后明白了一个道理:科研,离不开实践,离不开对现实问题的研究。只有在点点滴滴的教学生活中注重发现问题解决问题,注重反思,注重记录,注重阅读,做个有心人。因此,我要在在以后的活动中,要积极参与,消除浮躁心情,静下心来阅读,潜下心来随笔,不断提高自己的研究能力和教学业务水平。


王莹有幸成为了教科协作组的一员,对于我这种拖延症患者终于有人督促了。每周一篇随笔也渐渐习以为常,每当要写文章或者教育故事的时候,我都会翻一翻写过的随笔,看是否有适用的案例。那一刻又觉得非常的欣喜。这种欣喜不仅来自于自己,也来自于协作组的每一位成员,从他们的随笔中自己也会有共鸣。我将从数学中一对多和多对一的角度重新审视自己的随笔。期待在教科协作组能遇见更好的自己。


沈冰清对我来说,教科协作组仿佛就是那个推着我走的动力。提到阅读,书里的世界安静却不孤独,置身其中,感受各色人物的喜怒哀乐,沐浴名家智慧的光芒,体会书中的深刻哲理.....在阅读的过程中我不自觉地就有了一些自己的看法。思维碰撞是一瞬间的事,有所思就应当把它们记录下来,这也是随笔的意义。多看多写,化被动为主动,希望自己以后能有更大的进步。



张春陵加入教科协作组的半年多时间里。首先,我收获的是思想方面的改观。曾经的我以为只要上好课就是一个好老师。现在我逐渐意识到:科研能让教学走得更远,而提升科研能力的重要途径便是阅读。其次,是科研能力的提升。以前写论文、做课题,便像无头苍蝇一样东寻西觅。而如今,有专业的团队帮扶、有资深的专家指导、有亲密的成员合作,让我渐渐摸出了一点科研之法。但我坚信,在教科协作组的浸润下,我一定能逐渐地、坚定地成长起来。


吴爱华非常荣幸的成为了梅苑教科协作组的一员。我努力挤出时间阅读,每周完成一篇随笔。我知道教育随笔能促进教师专业成长。因为要写,所以要阅读;因为要写,所以要去做;因为要写,所以要思考。写作,是一种拉动自己读、做、思的最有效的方法,是作为教师的最好的教育研究,是教师行为研究的最好依托。自己希望能把被动阅读、随笔转变成主动的自觉学习,让阅读、写作成为我生活、工作的一部分。


余萍以前我教学总是借鉴着他人经验,可从重没思考过为什么要这样做?有幸参加了教科协作组以来,通过组里的互助推动学习,使自己不断的前进。我便有意识地去审视自己日常工作的习惯,对一些好的经验或存在的问题进行思考,寻找解决之法。参加科协组让我受益匪浅,起码我会在百忙之中挤出时间捧起一本书,哪怕是本红楼,哪怕是那么翻了10几页,我也感觉今天我学习了,我收获了。


吕孝撰写随笔并不是一件困难的事。可以说“教学一得”,主要是写教学中某一点体会最深的心得,它可以来源于教学中的困惑、失败或成功之处,也可以来源于对学生的教育心得等等,只要把自己的所见、所闻,所思,把身边真实的世界移到自己的笔下,移到自己的手指间,移到自己的硬盘中即可。让我们养成坚持撰写随笔的习惯,每周挤时间写一点,坚持不懈,日积月累,相信我们必将在教育征途中为自己留下成长的轨迹、宝贵的财富


徐婷婷有幸成为梅小教科协作组中的一员,这是一个打开教科之窗的小组,带我领略窗外无限美丽的风景,丰盈自己的精神与心灵。参加每一次活动,学会了坚持。每周从自身或他人的教育教学中,选取自己的所思所想或是困惑之处,用文字记录下来。也学会了静下心思考,每天的教学生活匆匆而过,来不及反思,重复的一天又开启。静下心思考就能沉淀其中的遗憾和精彩。更学会了不断学习,教师需要不断更新和丰富专业知识,阅读开阔了自己的教育视野,多角度、更深入地解决教育问题。
    

     成员们的点滴进步,蓬勃向上,互相支持,互相生长。让戴主任感触很深:认为大家源于心中有坚定的目标。这个目标是赛跑的终点线,是跳高的最高点,是篮筐,是球门。接着戴主任跟大家分享2019年吴江区骨干教师教坛新秀、教学能手、带头人的评选标准,使得老师们进一步明确自己的努力方向与追求目标。

 杨校长热情洋溢的给大家赠送了叶澜教师的《俯仰间会悟:叶澜随笔读思录》、《方圆内论道》两本书籍后,勉励老师们习惯阅读、坚持随笔,做一位有追求、有情怀、有思想的教师并提出两点希望:1、大家珍惜机会,好好发展自己。2、身体力行,影响他人。杨校的讲话,为大家鼓励了信心,指明了发展方向。

 

 

 最美不过人间四月天。希望老师们以此为契机,勤于阅读、善于反思、笔耕不辍,不要停下阅读、写作的脚步。春来不语,静等花开。