4月2日低语组成员集中会议室进行本学期的研讨活动。本次研讨的主题围绕"增值提效“开展。活动前青年教师和骨干教师从学生语文素养的培养、课外阅读的指导和网课学习下的问题及解决策略方面做了充足的准备。

吴诗怡和徐梦菲两位老师结合网课学习培养学生语文素养的话题，依托具体网课课例，合理利用课文插图，用有内在逻辑的问题发展学生思维，培养学生听、说、读、写的语文能力。沈春燕老师从如何指导低年级整本书阅读上给出了方法，尤其在寓言故事的课外阅读要从关注封面、目录，主要内容的了解，人物角色的认知和道理的畅谈方面着手。在班级中个性设计阅读成果集，用照片、视频、手抄报等形式充分展现学生课外阅读成果，有助于提高学生的阅读兴趣。范卿和吕孝两位老师针对网课学习中出现的共性问题，提出将在课堂教学中做到精学精练，分层指导学生学习，减少差距，补差提优。

最后朱校长提出本学期的教学要求，制定目标明确的教学计划，为不同层次的学生确立目标，发展全体学生的语文素养。六认真上做好常规的备课、作业布置及批改和上课，做到备课要渗透德育元素，作业要及时批阅及订正，大作、小作的批阅要做到规范。上课要精讲精练，问题的回答要完整，教师的评价语应用成长性思维的理念加以引导与评价。对课外阅读也提出了要求，晨读、午读、在家阅读半小时要保质保量的完成。在多管齐下的有效教学引导下，促进学生的语文素养的提高。

“增值提效"教研活动的开展，定能让低语组老师目标更清晰，在有序的教学计划下开启新学期的教育教学工作。

4月14日低语组成员集中图书馆阅读教育书籍，做好阅读笔记，交流阅读所得。4月16日低语组成员参加“我是朗读者”活动。4月21日集中图书馆研讨教材、研制备课活动。4月23日在图书馆进行备课活动、基本功试卷完成和专业教育书籍阅读。