活动2：对比分析资源 形成科学认知

（活动准备）

本地学生与外地学生分成两组，分别就自己家乡水资源现状和使用情况展开调查。

（活动内容）

1.制作好调查表格，（从水资源现状、分布地点、使用情况等方面展开）通过实地走访、观察或询问的方式，完成调查表格；

2. 两组表格进行对比分析，发现各地水资源的差异，形成书面报告；

3.根据调查分析所得，在进行相关资料搜集，开展一节主题班队课，对水资源不均衡现象做出全面的了解。