“观察中明辨是非 行动中珍惜水源”活动小结
日期:2020-07-01 07:41:05  浏览量:1462

“观察中明辨是非 行动中珍惜水源”活动小结

水是人类生命的摇篮,是工业、农业发展的命脉,是地球对人类最宝贵的馈赠。然而人类对保护淡水资源的认识不足,保护措施不得力,致使淡水资源浪费严重,特别是因使用不当而使淡水资源造成极大的污染,导致可用淡水资源的匮乏,直接威胁着人类的生存和发展。为了人类社会的可持续发展,必须提高人们的水资源保护意识,而这种意识又必须从小学生培养起。一直以来,学生对“爱惜水资源”的认识仅停留在感性认识层面。因此,有必要深入系统地开展珍惜水资源的活动,重在提醒他们认真观察生活,明辨是非,节约用水,珍惜水资源。

依据学生的认知特点,我们从以下三个方面开展了活动:

一、认识江河湖泊 感受水乡魅力

首先,家长、老师的带领下,参观水文化馆,实地观察、游览或网络等方式,认识身边的主要江河湖泊,领略其风光,了解其作用;其次,通过询问长辈,了解身边与水相关的一些地名、村名以及相关的文化,制作与水有关的地名村名的美丽名片。意在从身边的江河湖泊、地名等了解入手,重在感受江南水乡的独特魅力,产生对水的珍爱之情。

二、对比分析资源 形成科学认知

首先进行分组,把本地学生与外地学生分成两组,分别就自己家乡水资源现状和使用情况展开调查,通过实地走访、观察或询问的方式,完成调查表格;随后,将两组表格进行对比分析,发现各地水资源的差异,形成书面报告;最后,根据调查分析所得,在进行相关资料搜集,开展一节主题班队课,对水资源不均衡现象做出全面的了解,能够辩证地认识水,形成对水资源比较科学的认知。

三、调查研究水质 落实节水行动

首先在周边选取几个比较有代表性的场所,分组前往不同的地方观察、取水样,以便进行水质分析;随后,通过分析,实地的观察,了解造成水污染的主要原因;最终,提出保护环境,保护水资源,节约用水的倡议,并落实到自己的行动中去,总结节水金点子,在家中、校园、社区推广。

通过这一系列的活动,学生了解了水资源的现状,形成保护水资源的意识,并落实到节约用水、珍惜水资源的行动中。