江苏省教海探航杯论文大赛每年上半年，都会面向全省中小学教师征稿，由于该赛事的权威性、学术性、挑战性、难度性，让许多老师只能“临渊羡鱼”又无法“退而织网”。我们如何有信心、有胆识、有智慧的突破这类论文赛事的困境呢？10月16日，梅小邀请了苏州市学科带头人、省优质课一等奖获得者、盛泽实验小学马晓菲主任作了《问题.觉悟.成长-----一个青年教师的成长之路》讲座。来自梅苑教科协作组成员、闻梅书社成员以及部分区级骨干教师们汇聚梅小元仁楼会议室，一起聆听了马主任的精彩讲座，颇受启发。本次活动由教科室戴西洋主任主持。

 

 

一开始马主任以轻松地音乐与活泼的节拍与台下老师们互动，把老师们引入一个放松愉悦的讲座氛围里。然后马老师以鲜活的亲历传说中的“探航”案例，得出一些感悟：1、好文章是“逼”出来的；2、好文章是“做”出来的；3、好思想是“借”出来的；好想法是“悟”出来的；5、好文章是“磨”出来的。

 

 

7次教海探航经历，不可思议的取得3次教海探航特等奖、4次教海探航一等奖的马主任，以自身成功经验纠正老师们一个论文撰写的误区：把更多的精力与时间放在有新意的观点与题目上，而不是放在语言表达上，语言再美，再丰富，没有新意的观点一票否决。因为专家评审论文的流程最先看的是观点、标题---题材---结构---语言，颠覆大家平时的论文写作认知惯性。马主任清晰指出：1、写作教师需形成一种思考品质；2、培养一种问题意识；3、夯实一种研究基础。

部分教师人为割裂课题研究与论文写作，实践与理论缺少统一。马主任顺势介绍课题研究告诉大家：一篇好的文章是课题研究与论文写作合力的结果。课题研究是论文写作的基础，论文写作是课题研究的升华。让大家感想颇多。                       

采 撷 心 得

褚秋莉老师：论文写作是青年教师成长过程中必须经历的一个过程，很多时候我们青年教师都是谈“文”色变。今天听了马主任的讲座让我对论文写作不再那么恐惧。我们在平时的教育教学中形成一种思考品质，培养一种问题意识，夯实研究的基础。通过平时的积累，写文章时就会水到渠成。

 

沈冰清老师：撰写论文是提升教师科研能力的一种有效的途径和方法。如马老师所说，好文章是“做”出来的，写作过程其实就是一个不停实践和研究的过程。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”在我今后的论文写作中，要更加注重平时的实践积累，在实践中思考，在思考中感悟，在感悟中成长。

 

吴松权老师：思考往往是从教学中的一句话、一件小事中生发的；而个人的感悟往往又是由这些不经意间的思考中总结出来的。因此，要写好教育论文，在平时的教学中就要留心细节之处，时时记录，整理成文。克服思想的惰性，将理论与课堂的实践相结合，以独特的视角提出新颖的观点。

 

李定霞老师：感受最深的是马主任说的“好的论文是做出来的”。好的论文是来源于自己的真实教学实践。我们一线教师，每天都在从事教学工作，有着最丰富的教学实践，但是我们没有做个有思考、勤奋的人，没有将自己的一线教学实践即及时记录下来，没有静下心思来梳理自己的教学实践，导致这些资源流失，以致在做课题、写论文时“词穷”。

 

施芳洁老师：今天中午有幸聆听了马老师的关于课题研究与论文写作的专题讲座，对于正在课题和论文中一知半解的我受益匪浅，马老师从自身的角度出发，讲了她自己在论文和课题方面的成长之路，还提出了很多宝贵的意见。

 

徐梦菲老师：听了马老师的讲座我感触颇深。原来好想法是感悟出来的，好文章是改出来的。最重要的是写文章要注意选点，大视野小视角，要有自己的独特观察。今后努力做到多写多感悟，将理论与实践相结合。

 

王莹老师：马主任强调：教师需要形成思考品质，成为反思的实践者；需要培养问题意识，做问题的捕捉者。最震撼我的是：马主任工作以来课题研究的过程、论文修改的过程等都是每个文件夹整理地非常有序，深刻地体会了好论文是“做”出来的，看似简单的文件，是自己需要学习的坚持。

 

张梦圆老师：马老师的报告中提到好论文首先应该关注题目，其次是论点，接着是论文的结构，最后才是论文的语言。而以往我们总是过度关注论文的语言，花费大量的时间和精力去斟字酌句，忽视了一篇论文的“门面”。因此，在之后论文的写作过程中，我们应该多多关注论文的课题和结构，为自己的论文改头换面。

 

程亚明老师：这次学习，既新颖又生动让我感受颇深。马主任取得那么多优秀教研成果，令人佩服；她从方法到细节分步指导教师如何写论文，方法适用，听了之后写论文的信心倍增。

 

许露老师：听了马老师的讲座——一个青年教师的成长之路。我觉得作为一名新教师，我也要有激情，有追求，有梦想，也要像马老师一样成为一个追梦人，去写一篇有价值的论文，最好争取获奖，反复的去磨练，去更改。争取上好一堂课，能让别人难忘的那种。

 

吴爱华老师：教学是我们的主要任务，但我们也需要教育科研。教师需要从各种书籍中汲取知识以支撑自己的教学，更需要从自己的教学中作出总结以丰富自己的教学经验，今后我将把握每一次提升自我的机会，在读和写的过程中不断成长。

 

黄丽萍老师：马老师从自身的成长经历出发，给我们分享了在论文写作方面的一些心得！其中她提到的“每一位老师要努力做一名研究型教师，就要形成一种品质——思考的品质”让人深受启发！问题的产生需要思考，实践需要思考……而这也是我们大部分人所欠缺的品质！所以，我们当前的首要任务就是培养一种意识——问题意识，并在此基础上努力让自己成长为一名反思性实践者！

  吕孝老师：听了马主任论文撰写专题讲座，我受益匪浅。她结合自己的教学经历，向我们阐述了：好文章是“逼”出来的，好论文是“做”出来的，好思想是“借”出来的，好想法是“悟”出来的。这次讲座，给我今后的论文写作指明了方向，希望在科研这条道路上越走越远。

 

戚跃芳老师 ：聆听了马主任论文写作的讲座后，深受启发。论文的选题来源于教学中存在的问题，对问题进行深层次的思考，在寻找和解决问题的过程中研究方法，及时捕捉写作的灵感，论文写作要求我们做一名勤思型老师，通过论文写作可以完善自身素质，促进专业成长。

 

有梦想的人，一切皆有可能！马主任的精彩讲座，就像一道闪电划破老师们论文撰写时冥冥、浑浊之间的一条空隙，让梅小教师们看到了一丝光明、获得一种信心、内生一种动力，让他们在明年的教海探航大道上阔步前行。