【读写结合练】教育写作:成为教师一种思想自觉
------2021“闻梅”杯教育科研论文、读后感、优秀课题评比结果揭晓
日期:2021-09-10 08:48:03  浏览量:0

                        对教师而言,写作是一种教育生活方式

                        具有写作爱好的教师,总是睁开着思考的眼睛,观察生活周遭的事件、人物

                        具有写作兴致的教师,总是拥有一个理性的头脑,理性地审视自我的生存状态

                        具有写作冲动的教师,总是保持着一颗敏锐的心境,悉心地体察身边的冲突和矛盾,凝集点滴心灵感悟,汇成思想的洪流。

     ------郭元祥

 

2021年暑假,注定是一个非同寻常的暑期。见证建党百年华诞,经历河南特大水灾,降服江苏新冠疫情,使得教师们原本憧憬规划好的暑期旅行路线默默收起,“宅”在家里,躺平”了几天,调节好身体,转身投入了充电模式。梅小教科室积极营造教师读写结合练的氛围,引导教师们潜心阅读与写作、设计课题为个人发展打下一个良好的基础910日,梅小教科室经过认真评选2021“闻梅”杯教师教育科研论文、读后感、优秀课题现将评比结果公布如下:

                           2021闻梅教师暑期优秀教育科研论文

 

坚持教育写作,能及时梳理总结教育经验和教育思想,能改进自己的教学行为和借鉴他人先进经验;教育写作还能能够培养我们的反思能力,养成对教育现象的深度思考。梅小教师们在教育写作方面呈现以老带新、以新促老喜人局面。开学初,共收到教师们的教育论文33篇,经教科室认真评比,最终评出一等奖14篇,二等奖20篇,其中择优优秀论文,将报送苏州市教育学会论文评比。

                          2021闻梅教师暑期优秀读后感

 

上学期末,我校教科室邀请吴江区教科室余家友主任开展梅小讲坛活动,并推荐钟启泉教授的《课堂研究》给青年教师们暑期阅读。老师们在阅读过程中有克服该书学术性较强,缺少鲜活的实例的困境,又被大量智慧的教育术语、新概念、新思想吸引,有困惑、有触动、有顿悟、有思考,是一次有意义、有挑战的阅读。本次活动收到教师读后感36篇,经教科室认真评比,最终评出一等奖15篇,二等奖18篇,具体如下:

                          2021闻梅教师暑期设计的优秀课题

 

教师开展课题研究,意图从思想上改变自己,然后落实到行动上改变自己。促发教师不断思考、不断反思、不断调研,立足课堂致,寻找合适的切入点,选择适合的课题进行研究。把简单的事做好,认真思考、深入调研、持之以恒进行课题研究。梅小青年科研骨干们主动、积极申报省市十四五课题,利用暑期,静心思考、精心设计、尽心完善,目前已收到9个优秀个人课题。

               2021年梅堰实验小学上半年教师论文发表情况    

 

当教育写作成为我们的习惯以后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富有创造性。只有当写作成为一种必需的生活,教师才能达到一种思想自觉或精神自觉的哲学境界。