为有序落实“双减”任务，整合推进梅小课程建设，更好发挥学校教育教育教学主阵地的作用。9月26日，梅堰实验小学孙筱坤校长组织校长室成员以及主要科室负责人召开了“落实“双减”任务 推进课程建设”为主题的研讨会。

孙筱坤校长就如何落实“双减”任务，谈了自己的看法。“双减”就是减轻学生作业负担、减轻校外培训负担。“双减”可以与学校各类课程建设整合起来。要求教师积极改变观念，提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，强化社团建设、课程建设，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长，竖立健康第一意识。“双减”怎么减？需要学校创新思路，变革教育教学和评价方式，提高师资队伍水平，向“40分钟”课堂要效率。让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”。减负不能简单化，要更加注重提质增效。在课堂内，学校通过强化对作业设定以及考试命题的管理、以及重构课堂打好减负的主阵地；在教室外，学校提倡并为学生提供更多参加各项实践活动的机会。因此，孙校提出“三个加强”：一、加强学习，提高认识；二、加强检查，及时纠正；三、加强考核，提升档次。

随后在座行政成员纷纷谈了自己的看法与设想。唐建荣副校长认为：教师是学校的组织者，更是落实“双减”的主力军。杨小琴副校长提出：“双减”执行好不好，先要回答教师“想不想、要不要、好不好”的问题。朱耀琴副校长、教科室戴西洋主任就吴江区德善课程建设项目、吴江区中小学课程基地建设项目向大家交流介绍各自的学期建设项目方案情况。

总之，“双减”任务的落实，需加强学生的作业管理，以及把课后服务建设为拓展学生素质的平台，做好“看管”的温情服务，从校内减负，到教育提质增效整体减负,从而推动梅小课程建设。“双减”任务，让教育更有温度。