低语组在十月份的教研活动，紧扣研究主题开展相关活动，关于阅读的理论学习，学习相关的理论知识，在教研组集体学习中发现教学共通点，找出教学疑惑点，结合平时的教学活动互相沟通交流。在六认真工作方面作业是重点检查的一项，细化为作业的格式统一、作业的规范、作业的批改，在检查情况的反馈中发现问题，及时改正各种问题。低段学生的课堂有效运用课堂口令，尤其是一年级的课堂教学，课堂口令有助于管理班级的课堂纪律，养成学生的行为习惯。在家常课的学习要注重教师的讲和学生的写互相调节好，每节课要留有15分钟的时间用于课堂练习，时刻关注学生的作业完成情况。
       上课方面，青年教师的随堂听课在准备、上课、反思中提高自己的教学水平。周颖佳老师，陈莉老师的《田家四季歌》，吴晨杨老师的《在牛肚子里旅行》，这些老师在上完课后，由骨干老师点评、给出教学的建议，在教学上有了老师们的指导会不断进步。低段的语文学习应在朗读、写字上下功夫，少理解，少讲解，多朗读，多写字。