为落实好“双减”政策，切实减轻学生学业压力和作业负担，全力打造有效教学，进一步提升教育教学质量，为下一步教育教学工作提供指导和帮助。11月18日中午，教研组长研讨会在元仁楼三楼会议室召开，各教研组长、教务处、校长室等相关领导参加了会议。会议由吴晓强主任主持。

会上首先由语文数学英语组长交流发言，分别谈半学期来提质增效的有效做法，结合质量调研找出存在的问题和解决的策略，高语组张赟老师主要针对课堂模式，优化课堂结构，通过听练结合开展语文教学，调研中反映出学生在答题习惯存在问题，部分心理存在问题等今后需要关注；低语组徐婷婷老师表示，低语组主要是课堂充分学、写、读的时间，读写任务精讲，让每节家常课上成公开课；高数组吴敏老师强调了集体备课的重要性，每位数学教师课堂模式的逐步转变，以“习课堂”为模板，认认真真开展数学探究，让每个学生在原有知识基础上得到最大化的发展；低数组徐小芳老师指出，课堂学生参与度不够，学习习惯养成需要改进，特别是学习态度、审题习惯、读题习惯要在低年级培养好，所以抓好课堂纪律尤为重要，充分利用课堂口令，抓好练习时间；英语组吴阿二老师分析本次调研情况，他反映学生整体听力比较薄弱，认为可以开展语言基础知识学习、回家多听听录音、听力题方法指导等，切实提高我校英语成绩。

接着吴晓强主任从平均分、优秀率、合格率、学困生和进退步趋势等要素详细地分析了本次质量调研中各班级、各科目及全年级的成绩比对情况，与兄弟学校的成绩对比。数据显示，年级整体呈现均衡的状态，但也存在个别班级和个别学科间的波动。他要求教研组长、班主任及任课老师们要通过数据分析发现问题，深刻剖析数据背后的原因，有针对性地改进下个阶段的教学行为，有的放矢地调整教学策略。

随后杨小琴副校长充分肯定几位发言的教研组长，她强调：1、通过成绩对照，要分析问题，找到对策，必须分析每一道小题目的得分率，找出学生最大的问题在哪里，对策是什么；2、提高课堂效益的问题，学生必须认真倾听，全员思考，当堂作业，适时鼓励。进一步转变育人理念，进一步推进教育教学改革，不断探索提质增效的有效途径和方法。

最后孙筱坤校长作重要讲话，他首先肯定大家用心的态度与近期的成效。他指出，要进一步明确大家的职责，更大的职责，知道组内教师的课堂情况、学生情况，不但自己做好，要引领组内教师善于观察发现组内的问题，组内好的做法要推广，总结，实实在在做些事情。他强调双减背景下要强化2种意识：1是常规意识，必要的训练，备课、作业、基本规范、课堂管理常规；2是研究意识，先学、问学、拓学，三学联动下结合学科的特点，研究课堂效率为宗旨的课堂结构的改变，好听、好记、好用。他指出，教研组长要形成3点共鸣，1是学生成绩必须重视，2是改进教学永远在路上，教师唯有经常性改变，才能与时俱进，3是影响学生成绩的主要是班风和对学生的期待，教师管理能力比专业水平更重要，各教研组要形成研究氛围，每位教师要把提升教育教学质量摆在重要位置，多措并举，从实从严抓好教学常规。要强化创新意识和效率意识，如何在提升教育质量的前提下，真正落实“双减”，是我们教育工作者必须面对的新课题。