4月份 高语组教研活动简讯 

在本次教研组活动中，我们高语组全体成员认真学习了许惠芳的优秀论文《顺学而“述：儿童阅读教学中的理答之钥》。

文中提到，所谓“理学“就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答中重要的组成部分。

作为小学高段的语文教师，我们必须学会积极倾听儿童发言，解读儿童言语信息中的信息面、语言组织、语言强度等，分析儿童的理解、感受、思维等，提升儿童言语思维，促进儿童语言建构。

在学习中，老师们畅所欲言，结合自己的课堂发表了自己的见解，我们一致认为：在课上，当捕捉到学生理解表达的断层处，可以通过适时“追问”的方法引发学生进一步的思考。