随着线上学习时间拉长，学生线上学习的积极性和参与率大大降低。鉴于此，3月16日我们针对存在的问题进行了线上研讨与分享。老师们毫无保留地分享了自己的好方法。胡燕萍老师提出评价要多元化，发挥榜样的力量。徐小芳老师提出要适当地与学生进行视频互动。

3月23日组内教师继续围绕“线上学习”开展了一系列阅读、研讨活动。首先，我们组内成员共同学习了论文——《教材的“序”与“续”——例谈小学数学教材的延伸》，提醒教师能够结合学生的实际情况，呈现更加贴合学生的知识体系。

随后，各年级针对线上课进行了听课评课活动，既分享了听课心得，又对线上课中存在的一些现实问题也作了说明。比如，一年级老师针对线上课《我们认识的数》，提出需要将数与生活实际联系，但是这节课需要教师或者家长的引导，否则效果一般。二年级老师针对线上课《简单的单位换算》提出要注重转化过程的表达，是接下来复习的一个重点。三年级老师针对线上课《不含括号的两步混合运算（一）》，提出要把握住核心问题链，让学生产生学习的需求。

教而不研则浅，研而不教则空，通过此次活动，希望我们能够共同思考共同研讨，在研讨中教学相长。