10月14日，第三届长三角教育一体化高品质课堂展示暨吴江区第十二届有效课堂研究节活动如期开展。此活动面向全区各中小学、幼儿园，目的是在全区教师队伍中营造研究教学、研究课堂、研究学生的氛围，促进教师专业成长，促进新课程的有效实施。应活动要求，我校组织一定量的教师特别是青年教师观摩了本次课堂教学展示活动。
本次活动中，我校负责音乐、美术、科学、劳动的课程展示，内容包含课堂教学展示和专家点评两个环节。
梅堰实验小学学校活动日课表（2022.10.14）
课堂展示
专家点评
马春华：重视学生探究实践能力培养，通过创设问题情境，让学生自主发现探究问题，由扶到放引导学生自主设计实验，进行实验探究。重视学生科学概念的建立，教师在科学概念教学中，从学生前概念出发，通过学生感悟、体验、探究得出科学概念，并联系学生生活实践进行理解和巩固，解决生活中的科学问题。重视学生科学思维能力培养，充分引导学生进行猜想与假设，通过实验数据进行推理和解释，培养学生数据实证能力。
张皎洁：两位老师立足学科本位，积极主动在课改理念、教学方法等方面下功夫，从不同角度切入，创设情境，以问题为导向，精心设计教学环节。袁春磊老师用独特的美育课堂形式带领学生感受版画的魅力，从实践中发现问题、解决问题。沈晨丽老师用生动的语言为我们呈现出一节集故事、创意和欢乐于一体的有爱课堂。在核心素养教育背景下，如何设计一堂优质美术课，采用新方法、新手段实施美术教学，两位老师给了我们答案，也是值得我们每一位美术教师不断思考与实践的课题。
陆滢：1.技法教学扎实。沈老师在指导学生创作前，先拆分范作，让学生自己探索作品的结构和作品的制作过程，沈老师重点指导了“卷”的技法，学生掌握了制作步骤，更能分解本课教学的重难点2.注重审美能力的培养。拓展环节，沈老师出示了不同形状、不同颜色的作品，让学生感受到作品是需要体现美感的，让学生审美能力有了提升。
张萍颖：黄老师《古风黏土桥》一课的设计是雅致的，从学生课前考查黎里镇古桥的活动视频开始，给大家呈现了一幅幅江南水乡的画面，到最后黎里古镇立体场景模型的展示，处处都蕴含着浓浓的古镇韵味。同时，黄老师的课是跨学科的，从古桥的综合实践活动，延伸到了粘土古桥制作的生产性劳动，而且也涉及到了一些关于拱桥的科学知识。总之，是一堂既韵味十足又技术扎实的劳动课。
闵红珍：沈辰老师的这节课是一节以歌唱为主的音乐课。沈老师在歌唱教学方面经验丰富，教学手段多样，对歌唱指导形象具体，有效能，引导学生通过聆听并有感情的演唱会歌曲“故乡恋情”，让学生理
解并正确掌握歌曲的
弱起和唤气，并达到“声断情不断”的效果。张龑老师的这一节课是以欣赏为主的音乐课，张老师在课堂上很好的指导学生基于感受体验和想象、联想，预设正确合理的欣赏要求，设计了有助于培养学生音乐思维的问题，并做到了表达明确清楚，并很好地借助了音响、画面、聆听、合作等与音乐紧密相通的潜在多元智能，使学生内会的音乐感受得以外化，达到了提升学生的综合音乐素养的教学效果。
听课感想
屠美玲：袁老师这节《门神的前世今生》属于版画添画的创作。现代社会的学生对门神这类传统神话人物越来越陌生，课上通过对各朝代门神的造型、构图、色彩等特点的比较，重新唤起学生对传统文化探究的热情。袁老师又以有趣多变的形式展示了中国传统工艺木版画的制作方法，勾起学生兴趣，同时加上现场解说拆解了知识难点。最后学生相互协作，大胆想象，完成了一幅幅构图饱满、主题鲜明的版画作品。袁老师的这节课在传统工艺技法教学上给了我们示范和启发，值得我们认真学习。
徐娟：今天很荣幸参加长三角听课活动，有机会和大家云上相聚学习交流。有幸聆听了区带头人沈老师执教的《故乡恋情》一课，真是一场很美的情感音乐旅行！沈老师整堂课注重整体课堂氛围突出一个字：情！学生也始终紧跟老师的节奏，轻松愉悦的学习感受进而表现歌曲！一开始沈老师声势律动引入，一下抓住学生的兴趣和好动的特点，紧紧围绕歌曲展开。沈老师细致的歌唱教学设计让学生听好歌唱好歌，每一句的情绪推动沈老师带领学生表现的细腻而生动！最后拓展听赏《相思河畔》帮助学生感受一首歌曲的不同演绎，丰富孩子音乐视野，领略不同感受。
张澜：本周五我参加了长三角展示课活动，在此次活动中，我观摩到了两节优秀的小学科学展示课。其中，给我印象最深的是鲈乡实验小学唐建国老师《用橡皮筋驱动小车》一课，唐老师用打开宝箱作为任务，将学生的探究兴趣大大提高。整个教学环节也是有条不紊，在实验的细节之处启发引导学生，最后学生在老师的细心，耐心的引导下，成功打开宝箱，完成了科学探究。两位老师精彩的展示课使我受益匪浅，在今后的教学中我也将认真思考，将自己的课堂进一步完善。
本次课堂展示活动实效性强，辐射性广，起到了很好的榜样示范效果。既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互相学习、交流探讨创造了机会。在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写教育的奋进之笔。
