低年级学生的年龄小，课堂上注意力容易分散，所以课堂教学常规就显得尤为重要。行为养成教育是课堂教学的重要内容，作为低年级教师首先要有学生行为养成教育的意识，这种养成不是归属于某节课，也不是指定哪位老师独自、割裂的完成。规范化的课堂常规有助于提高教学效率。

10月25日上午第三节课，在校长室的组织下开展了一、二年级学生教学常规养成会议，参加会议的人员有一、二年级语数英三科的任课老师，教导处王雪芳主任，杨小琴副校长主持会议。

首先有一年级的吕孝、王莹、二年级的徐婷婷、周建红四位老师根据各年级学生的特点结合自己平时的一些做法进行简要地交流。主要从课前准备、老师讲评、同学回答、教师板书、学生作业时老师和学生应该做些什么？这几方面进行了交流。从交流中发现每位老师的做法和对学生的节要求不完全统一，不利于一二年级小朋友良好课堂学习习惯的养成。最后在杨校的组织下，我们开展了讨论进行了统一协调，达成了一致意见。

同过此次活动，希望任课老师们在今后的教学中认真执行，把学生的行为习惯的养成教育当做重要课堂教学任务来认真完成，努力提高课堂教学效率。