在“实”字上下功夫

——梅堰实验小学高语组活动总结

一、细化“七认真”工作，提高教学质量

本学期，每位语文老师对照期初下发的七认真要求，细化备课、上课、作业方面的各项格式要求。在备课环节，要求有统一而具体的环节，字体行距有规范化的要求，对于作业的批改，也有量化的标准，以作文本的批改要求为例：作文本第一页第10格与第11格处写“目录”两字，换一行左起两格内分别写序号“1”和冒号“、”，并紧接着写第一次习作的文题，这一行末一格由学生记好该次习作的等第；第2次书写要求同第一次。每次誊写习作时，应于作文本的奇数页面起，居中写文题。

习作等第打于文题一行的最后四格内。大作文每次不少于三分之一详批(包括眉批，总批及其他修改)，不要以老师的改动代替学生的订正修改，另三分之二学生略批，并于下次习作轮换。详批时每篇大作文的眉批不少于三处，眉批在内容上可以包含这几个方面：思想性、观察品质、想象力、内容的详略、条理、通顺、标点符号等。总批在文字上至少有三行，并从诸多角度给予学生习作中肯的评价和适当的鼓励，语言技巧点拨与人文教育相结合。

在平时教学工作中，我们要求青年教师多看、多学优秀老师的做法。每半个月或一个月的时间进行自查、互查或年级组长查，组长将检查的情况及时反馈给相关的老师。反馈中多给青年教师的六认真工作给予一些建设性的做法，用准确、科学的方法做好教学工作，从而有效提高教学质量。

二、扎实开展教研活动，围绕主题助力高效课堂

本学期的教研活动计划中，我们期初已制定好每位语文老师的上课安排表，老师们能按照表上的上课时间进行教研组开课活动。每次教研活动是定时定点开展的。低语组和高语组都在单周三下午2：35到4点开展活动，活动地点定在教工之家，每次活动，我们都有统一的表格签到；教研组长会围绕学校主课题开展相关的交流活动。

三、一人一课，实践反思共提升

本学期，我们组内继续围绕“三学联动学习任务设计与实施”进行了一系列课堂教学展示活动：我们高语组杨小琴老师利用学习单，上了公开课《跳水》，沈冰清老师开课《诺曼底号遇难记》等等。

组内，每月的师徒结对听课活动也按期初计划，有序进行之中。我们多位青年教师积极认真参加了此次开课活动，由我校骨干和各位师傅们组成了听课组，认真聆听了新教师的课堂教学，并在课后检查了徒弟们的备课和各类作业。在听课的过程中，发现亮点及时鼓励，对于出现的问题，及时予以反馈。通过研讨分析，诚恳地提出改进建议。

四、素养竞赛，提升阅读能力

每月最后一周，我们会选一天利用早上7:40~8:20这一时间段，四、五、六年级统一进行阅读竞赛。竞赛时，由早延时的老师监考，阅卷由组内老师共同分工阅卷，阅卷结束后统计成绩，评选优胜班级和个人，并选择“国旗下讲话”的时间段由杨校长宣读名单、予以表彰。

一个阶段坚持下来，我们发现这样的做法是有实效的，值得我们每一位语文老师在接下去的教学工作中落实到位。