一、指导思想

本学期，高数教研组，坚持在《义务教育数学课程标准》（2022版）的指导下，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学行为，继续落实“双减”及作业管理工作，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育。围绕数学教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量，以提高学生数学素养为目标。蓝图绘就，正当扬帆破浪，重任在肩，每一位教师更须策马加鞭，数学教研组将厚积薄发，团结奋进，努力开拓我校数学教研新局面。

二、工作目标

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2、认真学习领会新标准、新教材，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、组织学习2022年版《义务教育数学课程标准》，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

4、本学期把教师集体备课和观课议课评课作为教研工作的重点。在活动中进行一对一指导的师徒活动，促进青年教师快速成长。

5、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学七认真检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

三、工作措施

 (一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、备课：做好课标研读，教材分析，学情分析，整体把握教学内容，选择能引发学生思考的教学方式，整合资源等为课堂教学做好准备。

2、上课：立足课程标准，以“教、学、评一致性”为指导，落实课堂教学。明确教学目标，教学目标要清晰、更要有侧重点。关注教学目标的达成，重视教学过程评价，发展学生核心素养，提升教学效果。

3、作业：作业设计要控制时间、分层次，根据学生的实际情况创新作业内容与方式，可以为基础性作业、探究性作业、跨学科作业等，关注作业完成过程，及时反馈诊断教学目标的达成，批改要正确，格式要规范，发挥激励指导的作用。

4、辅导：参与孩子学习，共同分析错误，对错误之处要提出针对性建议，制定针对性补差补缺计划，基础薄弱的学生要刻意练习，达到熟练状态。

5、检测：改善检测方法，实行多元化评价模式，关注学生的学习态度、学习过程、学习状况等，及时进行单元评估，并做好分析。

(二)深化教学研究，扎实开展教研活动，以教研促教学

根据开学初制定了数学教研工作计划，认真定期开展教研活动。在活动中，努力使教师成为教研活动的主体，引导教师全员参与，力求每一位教师都有所收获。

1、继续深入学习2022版《义务教育数学课程标准》，重点学习课程标准的解读材料。每位数学老师必须做到：对《新课标》主要精神和所教年段目标心中有数，熟知高年段整体目标。

2、尽量为青年教师成长搭建广阔的平台，通过学习和培训，能够做到经验共享、合作共赢、优势互补的效果，从而真正实现共同提升的目的。

3、骨干教师是教学中的中坚力量。通过骨干教师的示范课，发挥传、帮、带的作用，为其他教师提供学习的范例。本学年，将继续有多位骨干教师上数学示范课，供其他教师学习和借鉴，使青年教师快速成长。

4、加强课堂教学研讨。面对新课改，一些新的理念、思想需要在我们的课堂教学中体现，这一方面有益于教师的自身提高、发展，同时对培养学生的各方面能力、促进学生的全面发展有好处。

(三)主攻课堂教学，提高课堂效率。

课堂教学是完成教学任务的主阵地。要想逐步提高教学质量，就必须落实到教师的课堂教学中。首先，要求教师必须树立正确的课堂教学观、发展观。其次，在课堂教学中，教师要创设有趣、真实的生活情境，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，真正体现学生是学习的主人，教师是教学中的组织者、引导者和合作者。最后，要提高课堂效率，向四十分钟要质量，逐步克服数学课堂中费时、低效的现象。

(四)重点抓好质量，做好质量监控。

教学质量是教学工作的生命线。教学质量要提高，必须做好课时清、阶段清。本学期主要通过双周练、素养竞赛、单元测、期中期末抽测等形式，做好对教学质量的监控。

1、进行“如何提高教学质量”的经验交流活动。搭建交流的平台，推选教师分享成功做法、有效措施。

2、任课教师根据教学进度，及时搞好双周练、素养竞赛、单元测，努力做到单元清、阶段清。每次检测搞好批阅分析，切实做好教学弥补工作。

3、进行期中阶段调研。抽测后任课教师写出试卷分析，及时总结、反馈找出不足，提出补教补学策略。

(五)重视培育学生的数学素养。

1、注重学生思维能力的培养。结合小学生在数学思维方法方面的不足，积极创新数学教学方法，通过创建情境教学和游戏教学的方式，调动学生学习兴趣，激发数学思维，并指导学生如何更好地掌握数学思想方法。

2、将抽象数学知识生活化。遵循理论结合实际原则，使抽象化的数学知识变得生活化，降低数学知识理解难度。让学生能通过直观思维来认知数学知识，进而完成学生抽象思维的培养。

3、对学生实施指导性评价。数学教师要针对每个学生的心理特征和年龄特征，具有针对性地与学生进行座谈，并对学生进行正确的评价和引导，帮助学生找到适合自己的学习方式，促使学生一点一点地进步,提升学生的数学核心素养。

(六)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2、抓好课题研讨，组织数学教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性。

 

四、工作安排

九月份：

1、教研组制定教研计划，数学老师制定教学工作计划。

2、编写试题：四五年级每月一次数学素养大赛，二周一次双周练习。

3、分学段学习《2022版义务教育阶段数学新课标》，各备课组每月开展一次集体备课。

4、开展“数学活动”研究。

5、教学常规工作检查，新教师开课。

十月份：

1、组织学生参加吴江区口算竞赛及赛前练习。

2、开展上、说、评课活动。

3、数学组教研活动。

4、青年教师公开课。。

十一月份：

1、组织参加吴江区作业设计评选活动。

2、数学组内老师专题座谈会。

3、骨干教师展示课。

4、组织数学教师进行小课题研讨。

5、期中质量调研及分析。

十二月份：

1、优秀作业展评。

2、教学常规执行情况检查。

3、举行教研开放周活动，各年级召开家长会;

4.教学常规检查。

一月份：

1、各年级制订期末复习计划。

2、组织期末测试及教学质量分析。

3、撰写工作总结及教学反思。

4、业务常规工作检查。

5、收交资料，召开数学教研组工作总结会。

 

高数组教研组活动主题：基于有效训练的课时作业设计研究

梅堰实验小学高数组开课安排表