为了落实青年教师培养工作，发挥骨干教师的辐射引领作用，我校在12月份组织开展了“促深度学习，燃启智课堂”徒弟汇报课活动。

活动旨在展示青年教师一学期来的成果，并对其下阶段的成长提出要求。学校高度重视，由教导处统筹安排，成立听课评课小组，确保活动顺利进行。

课堂展示

课堂上，青年教师们充分发挥自己的创新能力，实践高效精准的课堂理念，进行因材施教的个性化教学，不断鼓励学生深度思考。

梅佳鸿 《西门豹治邺》

梅老师对教材和学生进行深入研究，确定把“西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的”这部分作为重点，并以西门豹的言行为研究重点，引导学生读一读来深入理解，体会西门豹办法的巧妙，从而感悟到西门豹在破除迷信的过程所表现出来的智慧和机智。

沈炜玥 《忆读书》

这节课我用四个学习任务串联起课文：任务一，梳理读书经历。任务二，探寻读书经验。任务三，总结好书标准。任务四，用好书的标准列一列《我的书单》。结合单元习作，体现大单元整体教学的思路。

朱雅芬 《雪地小画家》

在本课的教学过程中，为了引起学生对课文的兴趣，我采用创设情境的方法，让学生自己说说“为什么喜爱冬天”，引起情感的共鸣。同时，本课也注重朗读教学，通过标点符号读好课文，将感叹号、问号的情感读出来，通过请同学上台读、齐读等多种朗读方法指导阅读。

占骄阳 《整数四则混合运算练习》

我尝试上了一堂复习课，从复习旧知到易错题练习，最后解决问题的练习，环节是比较完整的，内容也比较丰富。我尝试了新的评价方式，让学生通过打星环节自我评价，对自己的学习有了更直观的认识。

沈悦 《观察物体》

本节课通过设计情景引入——大头儿子过生日，呈现大头儿子的不同角度的照片，引导学有层次的进行观察活动。实物观察环节拿出大头儿子的生日礼物——小猴玩具进行两次观察活动。知识应用的训练从观察两个面，再到观察三个面，最后观察四个面，层层递进，步步加深。最后的拓展延伸结合寓言故事动画《盲人摸象》和《题西林壁》这首古诗，加深学生对不同位置观察同一物体看到的形状、视图可能不同的这一感悟。

 张婧  《dolls》

我将教学环节分为五个部分：一、歌曲导入，既符合四年级学生活泼好动的特点，又激发学生的兴趣。二、教授单词，易操作且有趣，也为接下来的小组活动做了铺垫。三、文本信息处理，一部分由教师带着学生分析girldoll的特征，第二部分由学生在黑板上边说出boydoll的特征边完成相关板书张贴。四、课文朗读。五、语言输出，在自由对话中升华主题，让学生学会善待自己的娃娃与玩具。

研讨反思

听课教师认真观摩老师们的课堂，并在课后组织开展交流和研讨，在授课老师说课反思的基础上，对青年教师提出了建设性的意见。

梅佳鸿：通过师傅指导，我充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，分板块进行引导，尤其是对话部分阅读，通过对话分角色朗读，激发了学生的阅读兴趣，使课堂气氛非常积极。在以后的教学中，我会继续注重提高学生的自学能力，同时积极推进类文阅读，拓宽学生视野，还要恰当运用现代化教学手段，激发学生想象。

沈炜玥：在本节课的不足之处在于指引答案时没有落实到位，与学生互动时的细节处理还需要提高。比如在寻找读书的好处时，将课文中有关片段出示后可以使用红笔现场将关键词全画出来，能使学生找得更明确。

朱雅芬：本课采用自己认读、小老师领读等多种形式让学生认读生字，重视学生的参与，充分发挥学生学习的主动性，培养了学生独立识字的能力。但由于PPT课件无法使用，导致很多同学做笔记时无从下手，接下来的教学中要多多利用好现代教学手段，指导学生一步一步做好上课笔记。

占骄阳：回顾今天的教学，我意识到对课堂节奏的把握上还存在一些问题。一是对时间的把握，没有合理安排好各个环节的时间。二是对学生的预设准备不足，学生回答在意料之外时没有及时进行点拨。在今后的课堂教学中，要充分做好准备，合理安排时间控制好课堂节奏，使每个学生都能有所收获。

沈悦：本节课通过观察和比较，让学生体会从不同位置观察物体，看到的视图可能是不一样的，并能根据观察到的视图，正确判断观察者的位置，在实物与相应视图之间建立正确的联系。在观察、比较、想象和判断等活动中，体会数学与日常生活的紧密联系，增强学生学习数学的信心和兴趣。

张婧：学生对本课内容的兴趣较高，且本课的单词在二年级学生已经接触过，所以在最后介绍自己的娃娃时学生能较好地达成目标，正确运用单词和句型进行描述，重难点单复数be动词的一致性在后续课时还需继续加强。

一次引领，一次激励；一次汇报，一次成长。在优秀教师的引领下，梅小的青年教师一定会笃定目标，在教学的道路上绽放最美的风采！