—-江城思贤小学教育集团课堂教学研讨活动

秋意渐浓，时光流转，为了充分发挥集团化办学优势，加强集团内部教学教研联动、优质教育资源共享，达到互学共研、共同进步的目的。11月20日，江城思贤小学教育集团联合举办的2024年金秋开课低年级语文课堂研讨活动在梅堰实验小学举行。

来自梅堰实验小学和七都小学的两位老师呈现了两节精彩的语文课，课后两位老师围绕自己的课进行了说课，提出了自己的疑惑，吴江区教研室徐国荣主任对两节课进行了细致的点评，为老师们答疑解惑，指明方向。

梅堰实验小学徐婷婷老师执教一年级《雪地里的小画家》。徐老师的课堂教学亲切自然，通过“小画家”导入，激发学生的学习兴趣。接着，紧扣课后习题，以问题“雪地里来了哪些小画家，他们都画了什么？”引导学生提取文中信息，通过图片板书形式展示在黑板上，并进行扩展仿说话。整节课学生参与课文朗读形式丰富多样，有教师范读，男女生读，个别读，小组读，有学生拍手读感受文章节奏；多样的形式激发了学生的朗读兴趣，让学生在朗读体验中提高了阅读能力。

七都小学王丹凤老师执教一年级《雪地里的小画家》。王老师的课堂教学自然流畅，通过关注标点符号引导学生读出心情，关注停顿，指导学生读好长句子，关注多种形式的朗读，激发学生的朗读兴趣。在课文内容把握上，运用形象直观的课件拉近了文本与孩子们之间的距离，更激发了孩子们主动探究课文的欲望，从而进行句子拓展练习，激发了孩子们的想象力，突出了重点，打破了难点，抓住了关键，提升了学生的语文素养。 

精彩的课堂展示后，吴江区教研室徐国荣主任对两节课进行了精彩点评。徐主任对两位老师扎实的教学基本功、清晰的教学板块、营造的良好课堂氛围给予了肯定，并提出了宝贵的意见。徐主任指出，语文是基于母语的经验开始的。新教材注重让孩子在阅读中识字，在阅读中体会。一线语文老师要改变传统课堂“细”“碎”的输入式模式，引导孩子在语境中识字，在阅读中获得知识，关注学生语文素养的形成，使其在课堂上真正落地。

        本次集团金秋开课活动，为教师们提供了一个相互交流、相互成长、共同进步的平台，有效地提升了教师的实践能力，促进了集团内教师专业化成长。相信通过本次研讨活动，大家会继续刻苦钻研，积极探索，以提升学生语文素养为目标，打造更高效的课堂。