本学期是南校区民转公的第一个学期，本学区南校区引进了很多年轻的各学科的代课老师。新学期，新气象，当然也面临着新任务，新要求。本学期学校高度重视课堂教学管理工作，为了让青年教师能快速融入教育教学的常态化，提高学校的整体教育教学水平，提升教师的教学实践能力，积累教学经验，加快教师专业成长步伐， “着眼常态课，加大随堂课的督促力度”是学校提高优质课堂、提升教育教学质量的重要手段。

随堂课就是指常态化课程，是每位教师的日常工作。随堂课对于每一位青年教师来说是最有意义和价值的。随堂课是教师的“家常菜”，是学生的“营养餐，是师生共同的“心灵盛宴”，学生的学习与成长离不开随堂课，随堂课管用、实用、受用。而对于一个老师，随堂课至少要陪件他们三、四十年，尽管不可能风生水起，教师却天天如此，日复一日地撕守着课堂，经营着自己的课堂。在课前，多一些准备、多一些心血，多一些付出，多一些预设；在课堂里，多一些顺听，多一些交流，多一些互动，多一些期待，多一些理解，我们才可能把随堂课上得精彩，才能把教育影响发挥到最好。

 在学校教导处的安排下，校级领导和教研组长们分别在9月份对新教师的课堂教学进行了调研，10月份对老教师进行了随堂听课活动。以下是我们的观课时间安排表：

课后，听课老师们主动找上课老师进行了交流和研讨，发现了一些共性的问题：（1） 一讲到底，大多还是传统惯性，提问后，回答问题的只是那些反应快的学生，更多的学生却成了观众。（2）是教师的课堂组织能力弱，学生没有建立学习的规矩，养成良好的学习习惯。（3）教师的课堂反馈意识较弱，教师往往会更注重教学任务的完成，而会忽视学习目标的达成。

如何上好随堂课？我们听课领导来支招：（1）注意全局把控，在整体设计中，要以课本为本，以教具为辅，针对教学内容和多数学生的实际，整体把握教学的重、难点。（2）设计学生活动，鼓励学生参与，你才能够知道他们是否掌握，才能够发现情况，调整教学策略和把控节奏和进度。（3）注意课堂气氛和讲授技巧，一句话在你讲课的时候，能够保证让学生全神贯注，饶有兴趣听你的讲授，亲其师，信其道；在讨论和练习的时候，能够让学生激情满满，跃跃欲试，大胆参与，积极提升锻炼自己。总之，教学有法，教无定法，只有我们多换位思考，重视学生，注意每一个细节，充分发挥自身固有的特有的优势，抓好常规课堂的效率，我们才能够真正实现我们教学质量的提高。