-------区教科室邀请专家指导部分学校“十五五”主课题方案

学校主课题是一个学校发展的灵魂，在推动学校学术研究、提升教学质量、促进教师发展、学校竞争力等方面有不可替代的作用。梅小教科室一直在酝酿：如何在延续富有特色的启智课堂的研究基础上，进一步突破？随着人工智能冲击我们的教育，我们就在想，能不能借助人工智能来变革我们的启智课堂，赋能启智课堂？

人间最美四月天。4月30日，吴江区教科室组织了平望实验幼儿园、长安花园幼儿园、里黎幼儿园、平望实验小学以及我校在长安花园幼儿园开展了关于申报“十五五”课题专题指导。吴江区教科室特邀请了苏州市教科院研究院所长孙杰现场指导培训，来自各学校、园教科室负责人、课题申报主持人成员全程参与，区教科室主任王丽娜主持了本次活动。

首先，我校课题主持人朱耀琴书记从研究问题、核心概念、研究目标、研究内容、研究思路等方面简要汇报了我校“十五五”主课题《数智时代指向小学生思辨力提升的“三学”联动教学实践研究》方案。朱书记阐述“三学”联动构想操作路径，期待专家把脉与指导。

接着，孙杰所长首先肯定了我校努力与撰写质量，随即以专家视野给我们提出了许多可操作的建议。在核心概念上不放少一些，不能太多，，指出我校课题研究范围偏大，认为“三学”联动是学校本土新创概念，没有国内外理论支撑，慎用，而且三者之间缺乏内在逻辑；

建议数智时代说不清数字化、智能化两者关联，建议就人工智能+，或者AI背景下。因此，例如人工智能+：指向儿童“先学.问学.拓学”的实践研究应该紧紧抓住人工智能的教育趋势，深耕启智课堂，挖掘“三学”联动，实现数智时代的课程与教学、育人、师生发展融合的价值取向。

深耕“三学”联动，认准目标，坚持研究下去。孙所长的现场点拨，让在场人员深受启发、获益匪浅。相信在接下来的课题研究中，教师们研究的内容更加明朗，研究的思路更加清晰，研究步伐更坚实，潜心教研，扬帆再起航!