2021—2022学年第一学期低语组教学计划
一、指导思想
　　以学校教学工作计划为指导，深入贯彻、落实课改精神和要求，面向全体学生，以学生学习习惯养成教育为主线，以课堂教学为主阵地，结合校本研修活动，充分发挥组内教师年轻化的优势，引导全组成员认真学习教育教学理论，规范教学常规管理，扎实有效地开展好每一次教研活动，进一步提升教师的业务水平，优化课程结构，教学过程，不断提高教育教学质量。
二、具体实施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
　  教研组活动要定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动围绕教研主题开展丰富的活动，注重过程性研究，做到人人参与思考和策略的研究，以提高研究的实效性。此外，老师根据期初的教研组工作表准时高质量参与活动。
　　备课方面要在常规备课的基础上，进行语文书上个性化的二次备课。加强低语组集体备课意识，注重资源共同分享，围绕主题进行一个年级老师的集体备课活动，做到备课要深入研究。
　　上课要有创新发展和自我反思意识，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课堂教学常规要注重方式方法，课后要及时对课堂学生学习的情况进行分析和总结。
　　作业设计要注重量和质，作业格式要统一，作业质量要加强，作业设计要体现个性化和分层性，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。　　
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
　　1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，研读《苏州教育研究》专业书籍，明确教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养
　　2、进行课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。本学期在教研组开课活动中，听课老师围绕教研组制定的研究主题，对听课的情况进行分析、评价，写600字的教育随笔。
　　3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展
（三）加强常规教学过程管理，提高教学质量。
　　1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的.彻底转变。
　　2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要高效，提高课堂单位时间的使用率。
　　3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。
　　4、各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，认真填写好听课笔记，做好评课。
　　5、继续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。
　　6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。
　　（四）加强课题研究管理，提升研修能力。
　　积极参加双学年的课题研究，选择教学实践中的一个点，围绕这个教学研究点深入思考，在理论和实践的共同作用下，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的课题研究特色。
　　扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定研究重点，讲究实践方式，提高教学效率。在实践的同时写下自己的思考和做法，注重科研的过程性资料的记录。
     本学期的低语组活动，在主题明确、实践反馈、理论丰富和过程记录中，实实在在的开展教研组的各项活动，为提高教师自身的研修能力助力。

三、具体工作安排
九月份：
1．制定教研组工作计划；
2．传达开学初教研组长会议的相关内容；
3．按年级制定个人教学计划；
4．备好课，做好六认真工作；

5. 组长示范上课，组员认真听课
6.组内成员认真学习相关理论知识。
十月份：
1．组内成员认真学习相关理论知识。
2.青年教师开展“同题异构”课，组员认真听课、评课；
3．讨论教学中的常见问题，寻找有效策略解决；
4．组内进行集体备课研讨活动

5．做好第5月教研活动准备
十一月份：
1. 青年教师成长课，认真听课、评课
2．利用教研活动进行质量分析研讨活动；
3．做好第6月教研活动准备
十二月份：
1．期末语文复习工作有效性的研讨活动；
2．做好教研组总结，收集整理组内材料，各项资料归档。

  校本教研活动教研课学期计划表

 （2020～2021学年第二学期）   

                                  梅堰实验小学（低语）教研组活动一览表

研讨主题：设计有效“问题链”，促进学生深度学习