【德善品格】主动教育:指向“习惯养成”的品格教育活动方案
日期:2022-01-15 00:00:00  浏览量:1629

吴江区德善品格课程案例——主动教育

【活动主题】:专注、主动、坚持:指向“习惯养成”的品格教育

【实施单位】:吴江区梅堰实验小学

【活动对象】:全体学生

【活动背景】:

现实生活中,部分学生缺乏主动意识,主要表现如下方面:不会主动向老师问好,无法主动完成老师布置的任务,不能主动帮助父母做力所能及之事等等。针对每个年级段学生的特点:低年级初入小学,活动依赖性较强,也是行为习惯养成时期;中年级是个体形成自信心的关键期,容易对自己评价偏高或偏低;高年级处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,处于心理发展骤变期,自我意识、独立意识明显增长,开展符合学生特点的“主动”教育活动,由“专注”出发,形成“主动”的习惯,到最后培养出“坚持”品格的梅小好少年。

低年级以文明礼貌为抓手,培养学生良好的行为习惯,见到他人问声好,见到小事主动帮忙,让每个学生从小养成讲文明懂礼貌的好习惯,并在活动过程中有所得;中年级以蔬菜种植(劳动)为抓手,培养学生爱主动劳动的好习惯;高年级以学生读书活动为载体,培养学生良好的学习习惯,进一步激发学生的读书兴趣,打造书香校园,让每个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

【活动目标】:

1,通过本次活动,培养低年级良好的“行为习惯”,学会主动问好,做有礼貌的梅小好少年;学会主动帮助他人,做乐于助人、团结互助的好少年,营造文明校园。

2,通过本次活动,培养中年级良好的“劳动习惯”,学会主动帮助父母做力所能及之事,从小养成爱劳动,会劳动,主动劳动的好习惯。

3通过本次活动,培养高年级良好的“学习习惯”,让每个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,营造良好的书香氛围。

3通过本次活动,为低、中年级升高年做准备,为高年级升初中做准备。

【活动流程示意图】:

准备工作:

1、利用国旗下讲话向学生进行“主动”教育活动的宣传。

  2、各年级按照年级活动安排布置有关的班级毛绒版。

  3、校园内悬挂横幅,营造活动的氛围。

(一) 专注:

1、低年级:学习《文明礼貌歌》,班级进行比赛,评出“礼貌达人班”。

2、中年级:在班主任的带领下,认领劳动区域,并自主选择种植物种;在父母的帮助下,认真学习种植的方法方式,小组合作分析种植方案并开始种植。

2、高年级:早间阅读打卡活动,班级进行比赛,周报,评出每月“书香班级”。

(二)主动:

1、低年级: 在学习《文明礼貌歌》的基础上,开展班级活动宣传,展开以班级为单位的各项活动,班级评选出“礼貌小达人”。

2、中年级:记录种植过程中,植物的生长过程,形成文字报告。班级评选出“种植小能手”。

3、高年级:在早间阅读打卡的基础上,宣传“晚间阅读打卡”活动,开展学生主动“晚间阅读打卡”活动。班级评选出“小阅读小达人”。

(三)坚持:

1、低年级:搜集本次活动“主动”行为照片进行集体展示,激励所有学生能够主动学习,主动劳动等。

2、中年级:将种植成功的蔬菜引进“梅小农贸市场进行买卖活动,邀请其他年级的同学们进行购买。

3、高年级:开展一学期阅读量的统计,撰写读书心得,进行演讲活动。

【活动过程】:

活动1:专注

低年级:

(活动准备)

班主任网上搜寻或创作《班级文明礼貌歌》。

  (活动内容)

1、班主任利用晨会课时间朗读并背诵《文明礼貌歌》。

2、学生在歌曲的引领下,将文明礼貌运用到生活中。

(活动要求)

1、在老师的带领下,利用晨会课时间,图文相结合理解歌曲的含义,并将其牢记心间。

2、学生在一段时间的专注学习后,进行年级评比,评比出“礼貌达人班”。

(活动时间)10月份

(活动地点)校园,各班级

(设计意图)从学生们熟悉的环境入手,在老师的引领下,深入学习《文明礼貌歌》,培养一个讲文明有礼貌的好学生。

中年级:

(活动准备)

1,班主任认领属于自己班级的种植区域。

2,德育处准备好种植区域。

  (活动内容)

1、班主任利用晨会课时间进行“蔬菜种植”宣传。

2、学生在家长的帮助下了解种植的基本知识,并完成种植方案。

(活动要求)

1、班主任按照同学们的选择进行分组,讲解有关种植的基本知识。

2、学生在家长的帮助下搜集种植的资料,并以小组合作的方式完成种植方案。

(活动时间)10月份

(活动地点)校园,各班级

(设计意图)让中年级学生了解种植蔬菜的重要性,引导学生热爱劳动,培养劳动技能。

 

高年级:

(活动准备)

1,班主任组织好每日早间阅读。

2,德育处组织、培训好检查人员。

  (活动内容)

1、班主任利用晨会课时间进行早间阅读宣传。

2、学生在每日到校后的时间里主动拿起书本阅读课外书籍,营造良好的书香校园氛围。

(活动要求)

1、检查人员每日到位,做到公平公正,不徇私。

2、在一段时间的训练后,进行年级评比,评比出“书香班级”。

(活动时间)10月份

(活动地点)校园,各班级

(设计意图)从学生们熟悉的环境入手,在老师的引领下,同学的督促中,培养其主动意识,为主动“晚间阅读打卡”做铺垫。

 

(二) 主动

低年级:

1,在学习《文明礼貌歌》的基础上,开展班级活动宣传。

2,展开以班级为单位的各项活动:采用白板模式,各班级以学生个人为单位,分组完成“主动”任务:主动作业,主动举手,主动劳动,主动帮助爸爸妈妈做家务等。

班级评选出“礼貌小达人”。

(活动时间)11月份

(活动地点)各班和家庭

(设计意图)聚焦家庭的特定范围,营造一个良好的家庭“阅读”环境,培养学生主动阅读的好习惯。

中年级:

以小组为单位记录种植过程中遇到的问题,并及时咨询老师或家长解决困难;记录植物的生长过程,形成文字报告。班级评选出“种植小能手”。

(活动时间)11月份

(活动地点)各班

(设计意图)通过实践,陪养血生种植蔬菜的能力,培养学生的求知欲,引导他们在实践中得到体验。

 

高年级:

1,在早间阅读打卡的基础上,宣传“晚间阅读打卡”活动。

2,开展学生主动“晚间阅读打卡”活动。采用“晚间阅读打卡接龙”或者“阅读存折”的方式。

班级评选出“小阅读小达人”。

(活动时间)11月份

(活动地点)各班和家庭

(设计意图)聚焦家庭的特定范围,营造一个良好的家庭“阅读”环境,培养学生主动阅读的好习惯。

(三)坚持

(活动准备)

收集本次活动文字材料和相关成果作品,集中进行展示、激励。

做好演讲比赛准备,统计好一学期的阅读量,撰写读书心得。

(活动内容)

低年级:

开展成果展,搜集本次活动中“主动”行为的照片,集中进行展示,请师生前来参观,从多种角度激励全校学生学会专注,主动,坚持。

中年级:

将种植成功的蔬菜引进“梅小农贸市场进行买卖活动,邀请其他年级的同学们进行购买。

高年级:

开展“我坚持读完(   )本书”活动展示,进行一学期阅读量的统计,撰写读书心得,举行演讲比赛。

   (活动时间)12月份

   (活动地点)学校各展示角

   (设计意图)作为本次活动的集中展示环节,力求将全方位的“主动”行为通过展示的形式,向学生、家长展示,激励学生要学会坚持,争做自觉梅小好少年。

附录:

 专注、主动、坚持:指向“习惯养成”的品格教育 主题活动实施方案

活动内容

活动成果收集

班级

上交时间

专注

1,低年级:拍摄学习《文明礼貌歌》的照片及录制视频。

 

一年级

一年级各班在1020日之前将精选的2张照片和视频打包发送给李萍老师。

2,中年级:拍摄在班主任的带领下,认领劳动区域的照片;在父母的帮助下,查询种植资料的照片;小组合作分析种植方案并开始种植的照片.

 

三年级1,2

两班老师在1020日之前将精选的6张照片打包发送给吕孝老师。

3,高年级:拍摄早间阅读照片及检查人员检查的照片

 

 

四年级各班在1020日之前将5精选的2张照片打包发送给徐梦菲老师

 

主动

1,低年级:展开以班级为单位的各项活动:采用白板模式,各班级以学生个人为单位,分组完成“主动”任务:主动作业,主动举手,主动劳动,主动帮助爸爸妈妈做家务等。

 

二年级

1)班拍摄主动作业;

2)班拍摄主动举手;

3)班拍摄主动劳动;

4)班拍摄主动版主爸爸妈妈做家务;

5)班拍摄老师小助手。

各班在1120日之前将拍摄完成后的“白板”,及学生“主动”行为照片若干发送给李芳芳老师。

2,中年级:拍摄种植的照片若干,及种植的记录表格。

三年级3,4,5

各班在1120日之前将拍摄完成的照片若干发送给吕孝老师。

3,高年级:拍摄“晚间阅读打卡接龙”或者“阅读存折”的照片若干。

五年级

2班拍摄“阅读存折”照片;其余班级拍摄“阅读打卡接龙”

各班在1120日之前将拍摄完成后学生“主动”行为照片若干发送给周虹悦老师。

坚持

1,低年级:“主动”行为展示活动拍照。

二年级

各班在1215日前将拍摄完的照片若干发送给李芳芳老师。

 

2,中年级:拍摄“蔬菜农贸市场”的照片。

三年级各班

1215日前把照片发送给吕孝老师。

 

3,高年级:拍摄“演讲比赛”活动现场照片。

六年级

1215日前把照片发送给沈冰清老师。