一、指导思想

　　本学期我们语文组以最新的《语文新课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，深化课堂教学改革，努力构建具有我校特色的语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

　　二、具体工作措施

　　1、认真学习教育理论。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体阅读读和个人阅读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的教育理论水平。

　　2、抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材，明确集体活动时的中心发言人即主备人。常以一课为例，主备人采用“说课”形式，内容应包括本课的教学目标、重点、难点、教法、学法、教学设计思路、教学策略、作业等。其他组员要分别陈述各自的备课思路，共同探讨、相互补充，使教学设计内容更加充实、完善。然后，主备人根据集体研讨内容，进一步修改定稿。上完课后，教师要根据课前及课堂的使用情况进行反思，找出优点和不足，并进行记录，在下次集体备课会议时交流。

　　3、切实有效地落实学校规定的师徒结对活动，充分发挥优秀教师的作用。本学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干教师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。

4、组内全体语文老师要认真研究教材，有重点、有针对性地做好线上语文教学和复习工作。有效地提高语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、考纲分析等作分析。

附：具体活动安排表

　　三月份：

　　1、集体备课任务分配

2、第一次线上教研活动

3、第一次线上集体备课活动

　　四月份：

　　1、第二次线上教研活动

　　2、期中教学常规检查

　　五月份：

　　1、第三次校本教研活动

　　2、第二次集体备课活动

　　六月份：

　　1、第三次集体备课活动

　　2、做好期末复习、考试

　　3、第四次校本教研活动

　　总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。