本学年是教育科研十四五开局之年，全面提高教育质量”关键之年。面对疫情反复无常实际情况，我校教科室继续坚持区教科室计划和我校工作意见为指导，提前做好本学期的教科规划工作，积极营造“问题即课题”的科研氛围，遵循“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，以学校主课题苏州市教育科学“十四五”《“三学”联动启智课堂实践研究》课题带动学校科研工作为重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“促三学联动  燃智启课堂”教科研主题，优化我校 好文一起读、课题深度研、课堂对比看、读写结合练、热点大家谈“五大科研活动”。为成长教师，成就学生搭建舞台，在改进实践中提升我校教育科研的层次和水平。

一、工作重点：

1.认真展开我校“十四五”市级主课题研究活动，做好引领科研辐射效果。本学期引导好学校17人区第九批学年课题主持人中期汇报和研究工作、3项苏州市十四五教师个人课题，1项省级十四五课题的研究管理工作。关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

2.抓好学校主课题组、闻梅书社、梅苑教科协作组、骨干教师等队伍建设，把课题研究、读书分享、课堂研磨、写作交流等内容相结合，以此助力课堂教学改革。

二、工作目标：

1、积极围绕学校工作目标，以规范教学、提升品质为中心，以大力推进课堂教学为契机，引导教师不断学习教育教学理论和新课程精神，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。

　　2、本学期教科室以围绕“促三学联动  燃智启课堂”为主题开展教科工作，做好学期课题研究计划、紧密联系课堂研究，形成学校的教科研氛围，全面提高教师的科研意识和科研水平。

　　3、学校将加强科研力度，规范课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力改变教师和学生的学习、工作方式，进一步浓厚我校的学习氛围与科研文化。

三、具体工作要求

一）多途径开展常态化的理论学习

 1．“好书一起读”

开展“书香润泽心灵，阅读丰富人生”读书活动。 本学期，教科室组织新上岗教师阅读董一菲教授《教师临场应用实用技巧》；闻梅书社、梅苑教科协作组成员统读徐洁教授的《基于大概念的教学设计优化》；同时积极引导教科骨干教师每月阅读《生活教育》《江苏教育研究》杂志。本学期做好三个方面的读书工作，一是读书沙龙活动，每月一次。二是微信专题推送闻梅教师读写结合练教育随笔、读书笔记。三是科学指导闻梅书社与梅苑教科协作组成员的阅读质量与写作效果。

2．“热点大家谈”

结合校园网“梅小讲坛”平台，组织热点问题，“基于三学联动学习单的设计与优化”，“基于大概念的三学联动学习单设计”。推动教师结合学校主课题研究学生、研究教材、研究教学策略，结合自己的教学实践展开深度探讨，寻找构建“启智课堂”的途径和方法。另外教科室每学期将邀请专家，围绕教学热点，聆听教育界“大家”之谈。组织教师分享交流感悟。相关的学习感悟择机在《闻梅》、微信上推送展示。

二）多层次规范品质化的课题研究

1.“课题深度研”

本学期围绕苏州市十四五学校主课题《三学联动启智课堂的实践研究》统领学校教科工作。我们努力向吴江区精品课题方向准备。本学期，教科室同时积极指导管理好教师个人课题：3项苏州市级课题，17项区级学年第九批课题、1项省级课题管理工作，督促引导教师们做好学期研究方案、研究计划。教科室将在10月底组织开展区双学年课题中期汇报交流活动，积极督促课题主持人填写课题研究手册，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。总之，强化研究过程，加强全程管理。实行课题组组长负责制，明确分工。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程进一步的规范化、科学化。

 

2.“课堂对比看”

教育实践是检验科研水平的标尺。在实践中发现问题，寻找答案，形成经验，从而构成我们的启智课堂。本学期教师将围绕“新教师亮相课”、“师徒结对同课异构”、“骨干教师课堂展示”、成熟教师的常态课等形式，紧扣学校“启智课堂”的教学模式探究、教学方法选用、教学评价落实等主题，开展课堂观察活动，展示研究成果。从而剖析课堂，为提高课堂教学效率支招。

三）多方面推动成果化的论文撰写

科研工作中要强化教育科研工作的成果意识，创造激励性的科研环境，鼓励我们教师在研究过程中把不断总结与提炼，催生原创性、高品质、有特色的研究成果，为学校发展找方向、添动力、创品牌。

1.“读写结合练”

本学期积极组织科研能力强的教师针对明年“师陶杯”、“教海探航”、“长三角”、“省教学管理”、“五四杯”、“园丁杯”主题要求、大赛风格、具体要求等早好准备撰写论文工作。一培育潜力科研教师。参加省级论文大赛，需要找理论水平高、科研能力强、文笔水平好、有参赛经验丰富的教师才能做好这项工作。有目的、有意识培育积极参与我校省级主课题研究的老师、独立主持苏州市个人课题、吴江区双学年的老师们。这些老师绝大部分认真参与课题研究，注意课题理论性、研究过程、研究方法与课题的研究归纳。有撰写水平、有科研前瞻意识、接受过教科研的专业培训读撰写论文有很好的基础。培育好这些老师往往事半功倍。二聘请专家。多方面邀请各学科专家对青年教师、骨干教师、课题组老师们的理论培训、论文撰写等培训。同时邀请专家对培育对象的即将参加省级论文老师们成果论文精致打磨，精心尽力修改好参赛成果论文的选材、深度、结构、篇幅、形式、主题等。三教课结对。这学期将组织教科骨干教师开展“教科结对”形式，挖掘发挥我校多位教科校本专家进行辅导有潜质的教师。鼓励这些教师参加区教科室、区教育学会、苏州教育学会、市区陶研会等机构的论文评比。

2、“随笔共生长”

本学期重点打造闻梅教师 读写结合练的栏目，努力每天推送一位教科骨干成员的教育随笔。以此促进闻梅教师、梅苑教科协作组教科成员，专业成长。因此。通过引导鼓励教师阅读教育科研书籍，让教师在课堂完美遇见学生，促发教师们积极撰写随笔提升教师的写作水平。同时抓围绕主课题至少开展集中专业阅读、课堂研究、案例撰写为一体的活动，并形成文字稿选登校刊课题研究专栏，最终形成有特色、有品质的成果化科研论文。

另外我校科研成果形式，以“简讯”和“消息”的形式，每学期定期向区教科室发送教育科研动态。继续完善科研专题网站建设，进一步加大宣传力度，让科研专题网切实成为教师交流经验，沟通思想，互通信息的平台，成为学校的对外宣传科研成果和交流科研经验的平台。

四、具体工作安排

九月份：

1. 根据区教科工作会议精神制定教科工作计划。

2. 开展暑期读后感读书交流与评比活动。

3. 组织教师参加苏州市教育学会的优秀论文评比。

4. 组织开展闻梅书社、梅苑教科协作组暑期阅读交流成果。

5. 微信专题推送“闻梅教师读写结合练”教育随笔。

十月份

1．热点大家谈：基于大概念的三学联动学习单设计。

2．学校主课题人员任务分工布置。

3. 2022年闻梅校报编印。

4.召开区第九批学年课题中期汇报交流活动。

5.微信专题推送“闻梅教师读写结合练”教育随笔。

6.组织闻梅书社“专业统读 悦读无限”主题交流活动。

十一月份：

1．热点大家谈：基于三学联动学习单的设计与优化。

2．期中质量分析研讨——试卷研究。

3.读书会与教科协作组成员读书交流或研讨活动。

4.参加区教科室组织第1协助组区双学年课题交流展示活动。

6.骨干教师开展示范课引领成长。

十二月份：

1“习总书记回信精神”骨干教师主题沙龙活动。

2、组织开展教科师徒结对活动。

3．2022闻梅校报编辑。

4.组织教科骨干教师参加科研培训活动。

一月份：

1．准备好教科条线综合考评材料。

2．上交学期教科工作总结。

3、编写年度教科动态。