落实“双减”研课标，骨干“引领”助成长

——梅堰实验小学第十三届启智课堂主题研究节

为了更好地把握立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和加班人，深入贯彻落实“双减”实施意见，进一步转变育人理念、转变育人方式，深化有效教学的实践和研究，提升教育教学质量。十月至十一月梅堰实验小学举行第十三届启智课堂主题研究节活动。42位骨干教师充分发挥示范引领作用，在全校教师队伍中营造研究教学、研究课堂、研究学生的氛围，促进教师专业成长。

语文——落实核心素养

语文课堂教学扎实，图文并茂的多媒体运用，给孩子们创设了一个良好的语境，学习单的使用也尊重了学习的主体——学生。生动、严谨的语言、充满激情的教态，对学生的关注让大家领略到骨干教师的风采。

数学——关注思想方法

数学课堂以直观的内容为主，创造性地使用教材资源，合理运用教学方法、充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心、充满激情地学习。

英语——加强创新意识

英语课堂层次清晰，气氛活跃，教学设计不仅情景丰富多彩，还能体现学生思维能力的激发和学习方法的指导，真正帮助学生学会、学好阅读。教学内容由简入深，学生乐学、乐说，课堂富有童趣。

技能——发展综合能力

技能课堂采用快乐模仿、主动体验为主地教学形式，在教师充分发挥主导作用的前提下，构建学生在技能课堂教学中的主体地位。活动过程中学生完全是探究的主体，学生的创新能力和实践能力得以体现。

研学反思助成长

骨干教师精巧的设计，环环相扣的教学，融洽和谐的师生对话，为青年教师们做了一个良好的示范。课后，教室们聚在一起说课、评课、议课。在交流研讨中碰撞出思维的火花。

青年教师听课反思

精彩纷呈的骨干教师课堂将学科素养与课程标准融会贯通，坚守儿童为本的立场，有效链接教学理念、教学内容与教学行为，师生对话自然生动，教学资源即时生成，课堂呈现出自然生长的力量，让每一位青年老师都深受启发、获益匪浅。

示范引领风采，潜心学习助成长。立足课堂，教学相长，全面、准确把握新课标的教学理念和基本要求，积极探索课堂新样态，探寻国家课程标准落地见效新路径，为儿童的发展蓄力、成长赋能。教有所得，学有所悟，追逐光，靠近光，成为光。