“诗意金秋”桂花节

研究背景：桂花，自古以来就有着其美好的寓意，桂花有收获、久伴佳人的寓意，也有着高洁吉祥的文化象征，它不仅是中国的传统名花之一，而且具有极高的观赏价值，深受国人的喜爱。正值金秋时节，我校开展以秋为师，以桂为课的“诗意金秋”综合实践活动。本次活动不但可以提高学生的实践能力，同时也有利于提升学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

研究目标：

1.通过制作、拍摄、绘画等活动，了解桂花的相关情况，在活动中培养实践能力，促进亲子关系。

2.开展“诗意金秋”桂花节活动，激发学生发现美，欣赏美、创造美的能力，激发学生热爱生活的情趣，感受生命的美好。

研究对象：桂花

研究过程：

（一）导入

1.出示部编版五上第一单元《桂花》选段，感受台湾作家琦君童年时期的“摇花乐”。

2.小组回忆积累的关于桂花的古诗。

3.初步了解桂花的美好寓意和文化象征。

4.诗歌创作时间。

5.讨论，交流。

6.你想了解桂花的更多知识吗？让我们一起走进桂花，开展一次以“‘诗意金秋’桂花节”为主题的综合实践活动，一起感受桂花的甜美与芬芳吧！

 

（二）领取任务

【桂花之香，沁人心脾】

    桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。看，校园里、院墙内、村道旁，同学们将摘下的桂花装进“荷包”，这不就是现成的香包嘛！

【桂花之味，萦绕舌尖】

金秋桂花分外香，同学们把桂花的蜜意存进糕点，将桂花的芬芳煮进茶汤，愿大家的生活比桂花还香甜。

【桂花之乐，润泽童心】

摇哇摇，桂花纷纷落下来，满头满身都是桂花。秋日的暖阳下，同学们真正感受到了琦君笔下的“摇花乐”。

（三）活动总结

同学们，也许我们的活动中还存有许多遗憾，但对于我们每个同学来说，参与了，体验了，我们就成功了。相信通过这次以秋为师，以桂为课的“诗意金秋”桂花节活动，每位同学都会更加善于感受生活中的美好，用更加积极健康的心态迎接每一天的生活与学习。