【闻梅教师·读写结合练·56期】家校共育“幸福花”
日期:2023-09-13 16:18:39  浏览量:233

 

苏州,是个经济发达、文化悠远、开放包容的城市。我们梅堰实验小学,坐落在太湖之滨,古运河之畔。南来北往的务工人员在这里停留或定居,外来人口已和本地人口不相上下。他们在振兴城镇建设的同时,也将孩子接到这里,希望能受到优质的教育。

作为一名小学数学教师,家访是我们教育工作中不可或缺的一个环节。从多次家访经历中,我发现许多的外来务工人员面临家庭教育时常常束手无策,期望教师的家访能带来“锦囊妙计”。以班级中的小K同学为例,他的妈妈是一位纺织厂的工人,爸爸是跑运输的。受他们工作特点的限制,小K的妈妈主要负责教育孩子。初中文化的妈妈向我们反映,以她的能力无法辅导孩子当下灵活的作业。对英语背诵等口头作业,小K妈妈坦言更是帮不上忙。他们不希望孩子输在起跑线上,于是购买了手机、平板等网络设备,期望线上课程能帮助孩子学习困难的现状。事与愿违的是,小K不仅没有在学业上有所提升,更沾染了网瘾。小K妈妈经历了“告诫”、“苦劝”、“动手”、“无奈”等经历后,从希望到失望再到绝望,身心俱疲、伤痕累累。可想而知,家庭里鸡毛蒜皮的矛盾始终如同火药一样“一点就着”的危险、压抑。

如果教师提供的方案只是让家长没收孩子的手机,那断绝物理空间上的接触,并没有从根本上培养孩子养成正确看待手机的观念。一旦再遇到其它家庭冲突,如果仅通过家长的“专制”、“霸权”来解决,那孩子心理也是压抑的,长期的彼此不理解易引发家庭的不和谐。冷战、冲突不是一个健康家庭该有的氛围,和谐、团结、安宁才是良好家庭的“主旋律”。

家庭是社会的基本细胞,是亲情维系、道德养成、价值观形成的重要平台。以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭、家教、家风,要求广大家庭弘扬优良家风。天下之本在国,国之本在家,家之本在身,良好的家风需要家长的以身作则。我们教师依托学校的育人目标——养正树人、启智育人、立美达人(校风),根据每家每户的家庭实际情况,分析家庭教育环境中的不足,并提出适宜的策略,帮助搭建家与校之间的桥梁,达到校风牵家风 共育幸福花的目的。

以上述中的小K家庭为案例,我认为家庭观念传统,唯分数论仍占主因,家长忽视了孩子在成长期的高质量陪伴。我们可以引导家长尝试从以下几个方面进行努力,提供给孩子温暖、阳光的家庭氛围。

以身作则,树立良好榜样

孩子是父母的一面镜子。在孩子身上,家长可以自省了解到自己的言行举止是否文明。小K的父母文化程度不高,生活环境中说脏话、粗话的人较多。小K的口头语中不知不觉也常有这样的口头禅。在因为孩子手机使用不合理的争吵中,粗鲁的话语加剧了这个家庭的矛盾。所以,家长首先要在日常生活中,形成文明的言行举止,在潜移默化中感化孩子。其次,家长自己也不能长时间的玩手机消磨时间,既损伤视力,又影响孩子。然后,家长在家庭条件允许的情况下,也要不断学习,提高自己对教育孩子的认识,逐渐形成文化上的沉淀,并以家训的形式规定下来,让一家人一起执行和遵守。例如,家长在晚上九点半后,不使用手机,和孩子一起养成早睡早起的好习惯。

家校共育,优化家庭教育

外来务工人员,在工作时间上经常早出晚归,甚至有十天半月在外的情况。小K的爸爸跑运输,对于孩子在校的表现知之甚少。这需要教师及时和家长取得联系,沟通孩子在纪律、品行、学业、习惯等方面的情况。一旦出现不良现象,可以及早发现并纠正。我国古代有许多优良的家风家训,是值得我们这辈人传承和发扬的。学校可以以家长会为载体,通过故事会、小讲座、短剧等形式,向家长传播树立良好家风的作用。拿小K上网成瘾的例子来说,家长和老师不仅要保持持久性的联系,及时了解动态,还要分阶段定目标,协助小K逐渐走出网瘾迷魂阵。高质量的陪伴,是与孩子共读一本好书,享受阅读的乐趣,共享温馨的时光。是与孩子一起运动,强身健体,体验身心愉悦的畅快。是与孩子一起做菜,锻炼生活自理能力的同时,养成珍惜粮食的好习惯。

多维评价,培养全面发展的人

    成绩不是衡量孩子是否成才的唯一标准。家长和老师在教育孩子的过程中,不要把成绩挂在嘴边,引起孩子的反感与厌恶。人无完人,我们要看到孩子身上的闪光点,比如孩子是否有感恩心、责任心与进取心,是否愿意主动帮助他人,在困难面前是否能坚持等等。一个全面发展的人,不是以学业成绩为标杆的,是看这个人是否具备综合素养。因而,家长在与孩子的接触中,应该不吝鼓励与表扬,如果他孝老爱亲,主要帮助家人做家务,照顾弱者,请你表扬他;如果他勤俭节约,主动把零用钱捐助给需要的人,请你表扬他;如果他团结邻里,和身边朋友友好相处,请你表扬他;如果他面对失败不低头,坚持向前冲,也请你表扬他。当然,如果他某些方面做得不好,不要全盘否定他,给他机会成长,让他敢于和缺点作斗争

总之,家校联盟不仅有助于塑造美好家庭氛围,而且有利于在全社会形成文明、和睦的风气。不管这个家庭是本地,还是来自五湖四海,我们都是一家亲。在孩子成长的过程中,我们要言传身教,培育孩子树立家国情怀,从小家走向大爱,推动孩子们的价值观在家庭中生根发芽、开花结果!