我们身边不乏学习、思想、行为等方面存在偏差的“问题学生”，他们如同墙角里最不起眼的一棵小草，被忽视、被冷落。殊不知，那些偏执、执拗的行为背后，蕴藏着他们孤单被束缚的灵魂。每一个“问题学生”背后，都有一颗渴望被尊重的心灵，他们没有彻底关上沟通之门。对他们只有炙热且真挚的师爱，才能填补他们爱的空缺,获得涅粲重生的机会。

“拳头”初印象

班里有位“暴力分子”小K，在他眼里，只要能用拳头解决的事，他从来不浪费时间。即使开学前，同事们早已给我打好了预防针，但是他的“下马威”还是打了我一个措手不及。

“老师，老师，小K把班里的女同学弄哭了。”班长到办公室向我报告。听了之后，我火冒三丈，火速奔进教室，不由分说地就对他进行了一顿狠狠地批评。没承想，他不但不服气，还把拳头握得“咯吱咯吱”响，看向我的眼神带着挑衅。

面对着如此盛气凌人的学生，我心中的怒火燃烧得更旺了。但理智告诉我，这时候再争吵下去只会让事情更糟糕。于是，我只能强装镇定离开。回到办公室，我又陷入了深深的思考，这事该如何处理?斥责、处罚、叫家长?似乎都是治标不治本。于是，我决定以退为进。

一节课后，我调整好情绪，再次找到了小K。“把你的手伸过来。”他诧异地伸出手，看到他旧伤新伤交错的手，我怔愣了一下，拿了张餐巾纸让他擦拭自己的伤口。小杨动了动嘴唇，小声道:“对不起老师，我不该那样的。”“嗯， 以后别这样了!”我点点头道，并没有严厉的批评他。他双唇紧闭不语，点了点头。

揭秘“拳头”

事后我从他的前班主任那里得知:原来他父母感情不和，经常吵架，从不关心他，他的爸爸嗜酒，遇事经常对他非打即骂。由于从小缺乏关爱，他变得情绪不定，冲动易怒。如此缺失爱的家庭，让小小年纪的他承受了多少委屈。可怜与同情占据了我的内心。我的心像大海的波涛，久久不能平静....

爱的攻心计

这一天，又有同学来报告，小K在和同学打架。我赶紧三步并做两步，冲进教室。小K正和一名同学扭打在一起，附近的桌子都东倒西歪，场面很混乱。“小K，住手!”我刚想把他揪出来，谁知他居然推搡了我一把，拳头又捏得“咯吱咯吱”响，骂骂咧咧地冲出了教室。我一脸诧异，只觉得一股怒气直冲脑门。反应过来的我，立马查看了另一名学生的情况，确认无碍后再和班里的男生一起去找他。最后男生们在厕所里找到了气愤的小K，把他带到了我的办公室。看到他衣袖下的手又添新伤，我叹了一口气，“疼吗？为什么又要和同学打架？”我轻轻地把他往身边拉了拉，看着他的眼睛轻声问。

我的话，让他卸下了一身的刺。他开始诉说:玩闹中他把水喷洒了同学一身，同学让他道歉，他因好面子死不认错，同学就说他像他酒鬼的爸爸一样只会用暴力，两人因此打了起来。此时的他虽然极力在隐忍，但还是可以看见他眼中闪烁的泪光。我轻拍他的肩膀，他顿时大哭了起来....在那一瞬间，我感受到他身上爆发出的洪水般的委屈，我什么都没说，又一次递上了一张餐巾纸。过了一会儿，他的情绪平稳了许多。“小K，老师知道你其实是一个懂事的孩子，毕竟你有错在先，老师相信你知道该怎么做。”回去的小杨主动向那名同学道歉，承认自己平时仗着自己拳头硬欺负同学的错误，并表示要痛改前非，团结同学。而那名同学也意识到问题的严重性，对自己出言不逊的行为，进行了深刻的检讨，最终，两个人握手言和了。

这件事情之后，我立刻联系到了小K的父母，他的爸爸听说了他在校的事情之后，扬言要狠狠地揍他，当我把来龙去脉跟他爸爸讲清楚之后，他才意识到自己对儿子产生了多么大的坏的影响。

爱战胜了拳头

在这两件事情之后之后，我处处给予了小K更多的关心与爱护，对待他的进步我当众表扬，对于他的错误我单独私下教育他改正。渐渐地，小杨变了，虽然偶尔还会犯错，但他的情绪稳定多了。

有一次课间，小K有和同学发生了争执，小杨K拳头紧了松，松了紧，最终他没有亮出拳头，渐渐地小K的“拳头” 也淡出了大家的视线。小K的拳头时刻提醒我，每一个紧握拳头的孩子都有一颗渴望被爱的.心。实践证明，只有用心去了解，坚持用心去行动，才能用柔软的爱战胜坚硬的拳头!

汪曾祺说：“陪我门口的花坐一会，当个守护花开的使者。”期待花开，守护花开，让这绽放的花恣意生长，又何尝不是我的梦想？每一朵春天的花都曾是冬天的梦，用爱的阳光融化孩子心头的冰雪；用智慧的雨露点化孩子的精神，我们将会看到姹紫嫣红。