-----闻梅书社、梅苑教科协组开展主题交流活动

人被梦想牵引走的。

梦想是对现实的不满，

也是对未来的憧憬与期待。

梦想是一个人在黑夜中前行时，

远处闪烁的一盏明灯，

一颗挂在天空眨着眼睛的启明星。

人如果没有梦想，

一定缺乏支撑的动力，

失去前行的方向。

     不得不承认：当下部分教师在周而复始又繁碌的教育教学工作中，在舒适区与深水区间徘徊，迷离了梦想，迷失了自己。为分享新晋骨干教师成长经历，交流近期阅读成效，4月28日，梅堰实验小学教科室组织闻梅书社、梅苑教科协作组成员在元仁楼会议室开展了“悦读：为未来而教而学”分享交流活动。

                            榜样力量

富有情怀的老师，一定怀揣梦想、有目标、有动力、有行动笃定前行，他们的成长足迹必将产生榜样示范效应。梅苑教科协作组、闻梅书社成员在吴江区骨干评选中脱颖而出，新晋级2位区带头人、2位教学能手和2位德育、教坛新秀骨干教师。教科室邀请了部分新晋级的区骨干教师分享了自己的成长经历，参会老师们产生了持久榜样力量。

               做一位有目标、有方向、干实事的教师

                    吴江区德育新秀 周虹悦老师

对于自己未来朝哪里发展，我从迷茫到确定发展方向徘徊了很多年。起初的我懵懵懂懂，直到后来一次机会让我明确了自己的发展目标。在这段时间，很感谢学校给我的机会、领导给我的关心以及同事给我的帮助与指导。下面谈谈我的成长经历：

1.确定目标，选好要走的路。考上教师不是终点而是起点，在剖析自己之后，找到自己的优势，取长补短，明确了我想要往哪条路上走，并开始为之努力。

2.找准方向，及时查漏补缺。当确定自己目标后，咨询前辈，了解自己所缺的材料后有目标性的去准备，缺什么补什么。

3.主动争取，实实在在做事。准备资料的过程我发现有很多是可以自己争取的，比如说课题、论文、基本功、优质课评比等等。于是，每当学校要求写论文时，我都积极准备，要写就交，要送就写；有基本功比赛的时候，就积极争取、精心准备、好好选拔……

回过头来看这段时光，虽然有时会感觉很忙碌，但是每次完成一项目标的时候，心里只有满足，这个时候我的动力又回来了。教师这条路很长，但是我相信，只要有目标，并愿意为之努力，一定会成功的。

向内深耕，向上生长

吴江区教学能手  张晓兰老师

教师行走的是一条专业成长的修行之路。缺少目标的行走是一种流浪；有目标的行走是一种旅行，在面对挑战或职业倦怠时，能勇于突破瓶颈，找到继续前行的方向。

1. 制定一年期和三年期的专业发展规划。这两年我在外校交流，相对而言，缺少了外在的束缚和监督，但自己并没有窃喜。而是用一张自己填写的规划表，来理清自己的发展规划。对照评审要求，弥补自己的不足。

2. 不断充电，练好基本功。不管是教育还是科研，要在上面小有成果，都需要日积月累的沉淀与努力。观摩优秀教师的公开课，及时反思，学习他们上课的理念、教学环节的把控、临场的教学智慧等。聆听专家教师的报告，做好笔记，一些好的想法和做法，尝试在自己的课堂上进行探索实践。

3. 不惧失败，拾级而上。不管是申报区骨干教师还是参加一些活动赛事，我都经历过一些小小的坎坷，沮丧过，难受过，但并没有停下前行的脚步。可以找领导、前辈寻找解决问题的经验，可以看一本闲书或约个好友倾诉心情，也可以复盘自己，“行”与“思”并行。

在梅堰实小这个大家庭中，拥有很多优秀的骨干教师，我们要敢于追求卓越，向优秀者学习，谦虚好学。寻找一起学习的伙伴，互相切磋、互相鼓励，共同进步。

向阳而生   鼓励前行

吴江区小学美术带头人  沈晨丽老师

从我踏上这条教育之路，一路上收获了无数的帮助和感动，有领导的、有同事的，从中我也获得了很多的喜悦与感悟。告别了懵懂的工作初期，我就像充了电的小马达飞速的转动着。这得感谢师父戴老师，如果说师父是我的外驱力，那么是他让我有了发展的内驱力。师父给了我向阳而生的力量，当发现我工作上有懈怠之苗头时，就会给我“画饼充饥”，鼓励前行。让我在骨干教师之路上仿佛开挂了一般快速成长。

1.重视优势发展。每个人都要精准分析自身的优势与潜能，挖掘自身的优势，把优势发展自己的强势项目。我是美术教师，动手能力比较强，依托我校的劳技特色，积极把美术与劳技互相融合，研究刻纸特色教学。因此，陆续收获区美术基本功、区美术优质课、苏州市劳技基本功、16节区级各类美术、劳技公开课。细数过往，这为我的骨干评优之路奠定基础。

2.重视教科提升。优秀教师除了重视课堂教学、基本功发展外，更要重视教科研的提升，论文、课题是不可或缺的必备条件。细数自己的区双学年课题研究，已独立主持4次，这就促使我不断撰写总结课题研究成果，多篇论文在《生活教育》《小学科学》等教育杂志上发表。

3.重视学生辅导。好多老师不重视辅导学生，其实成就学生就是成就自己。每年都有青少年生肖邮票设计评比，我把握机会发挥刻纸特长，坚持十几年辅导学生，精心准备、认真辅导，努力让孩子们在绘画比赛中释放自己的才华。

很高兴能和大家分享一下我的成长经历。未来，我将继续以饱满的热情和坚定的信念努力着！

                            悦读交流

     本学期教科室组织闻梅书社、梅苑教科协作组教师们阅读了汤勇《为未来而教而学》一书，邀请部分成员们围绕问题开展交流，谈谈自己的心得体会。以下是部分教师的精彩发言，以飨读者。

我们怎样为未来而教而学？

徐婷婷老师：教育为什么要面向未来？教育的使命除了传授学生的知识，得到应有的分数外，我们更应该让孩子从得到知识到智慧的提升，就是为孩子掌握拥有未来的必备品质和关键能力，让孩子在未来人生中充满自信，这才是教育的真谛。因此我们教师必须认识梦想的力量、追寻生命的意义、坚持创造奇迹、阅读点亮人生、赢得人生大考才能为未来而教而学。

教师如何拒绝“躺平”有勇气走出职业舒适区？

沈春燕老师：舒适的日子是慢性毒药，会消磨人的斗志，会吞噬人的理想，让你一生碌碌无为。舒适让你无法生存。现在早已不是“一支粉笔、一张嘴”就能站稳讲台的年代。学生获取知识的途径很丰富。教师的专业权威性早已不如以前。只不断学习，不断成长，才能跟上职业发展的步伐。教师应该坦然面对各种困难，学会改变自己，在一次次山不过来，我就过去的主动改变中，适应环境，适应周遭，适应他人，适应教育发展的潮流。

王莹老师：拒绝“躺平”，走出舒适区，教师需要做到向外看，向内求，向前走。一张白纸上画一个黑点，我们会聚焦于那一个黑点。教学也是一样的道理，只有将目光从黑点上移开，才会发现更大的世界。有时阻碍我们进步的，恰恰是我们的自我设限。向外看，窗打开了就能看到光，打破固有思维，才能发现更多的可能。向内求，路要靠自己去走，才能越走越宽。我们应该拥有“山不过来，我便过去”的坚定，跨出第一步，才能看到成功的希望。路途再遥远，现在就开始往前走，自会慢慢靠近。向前走，坎终究会一个一个过去。总之，我们要行走在研究之路上；站在自己肩膀上腾飞；想墨守成规说“不”。

谈谈年轻教师成长记住的“五句话”？

左学文老师：我们年轻教师成长记住的五句话:1.责任与生命同在。2.最好的工作是使你得到学习的机会。3.每天多做一点点，让自己变得不可替代。4.忙碌着，但不要盲目着。5.每一个人都可以成就卓越而幸福。作为教师，我们要时刻牢记自己的责任和使命，不断提升自己，站在孩子的角度看待自己的教学，力求把每一个学生当做自己的孩子，尽己所能，帮助其获得最好的发展。

新教师应该如何突围入职期？

李静雯老师：认识自我是首要任务，需深入了解自身优缺点，明确教育理念和职业目标。面对困难，应迎难而上，将其视为历练机会。直面困难的态度影响未来，克服挑战可培养积极心态。学做“聋耳”青蛙，在学校中尽管他人反应各异，我们应坚持内心目标，踏实前行。适应环境是发展的关键，融入学校大环境，与学校共进步。坚定的教育信念是方向指引，让教育之路更加光明。教师心中有爱，眼里有光，方能发现美好，这正是信念的力量。

      大鹏之动，非一羽之轻，骐骥之速，非一足之力。相信通过本次分享交流活动，让我们以振作的精神，虔诚的姿态，笃定前行。