梅堰实验小学2024-2025学年第二学期

低语文组教研计划

一、指导思想

根据区教研室相关工作精神，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准（2022版）》为引领，立足我校学生学习的实际情况，在教导处的领导下，围绕“立足语文核心素养,落实教学评一致性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实、有效地开展语文学科教学研究，做到教学评一致性，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展，培养学生的学科核心素养。

二、工作目标

  (一)学好理论，更新观念，提高素质。

  语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：

  1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

  2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。

  3、紧密结合教育教学实际，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

  (二)狠抓常规，改革教学，提高效率。

  1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力提高语文课堂教学效率。

  2、加强常规调研，确保减负增效。本组老师每学年每人至少上一节教研课，共同探讨课堂中的得与失，共同提高。教研组成员，非特殊原因，必须参加，课后要及时评课。

  3、本校规定每周三下午为低语组常规教研活动日，本组每位语文教师必须参加，认真做好笔记。

  (三)培养青年教师，促其健康成长。

  青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

  (四)开展科研，突现重点。

  1、在本期每个语文教师必须听课15节，通过听课—评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

  2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

  3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动。学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学，提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教学能力。

  三、重点工作及措施

1、在常规教研日组织全组老师学习新《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。

2、本学期加强组内的日常交流性听课，结合专家指导活动，“以旧带新”充分发挥骨干教师的引领作用，组织“一课二上”“同题异构”等形式多样的教研活动。同时执教教师课前要进行教材解读、说课、上传教案，根据组内教师的建议，自己的思考修改教案，课后进行教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细节进行深入地剖析。听课教师都要进行认真地评课，并做好记录。本学期在教材的解读和教学的整体思路设计需要进行学习与改进，以“提高学生核心素养”为前提，思考如何上好一节课，从而共同致力于打造有效的课堂。

3、积极组织教研活动，进一步研读“单元教材、教学整合建议”，梳理各单元语文要素，精准把握并落实单元目标，进一步完善教学活动设计。

4、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得，交流在教学中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。

5、继续执行一人一堂公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

6、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

7、各年段结合“双减”政策，根据各年级的实际情况，以及我校语文教学质量中所出现的问题，优化作业设计，提高教学质量。

8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。扎实做好“七认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思。规范学生作业及批改要求。以学校“推门听课”，随机抽查作业等形式，做到上课与教案的一致性，一年内老师手写备课。并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

9、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在校教导处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。

10、严格把控语文学科质量。各年段加强基础知识的训练，每个年级要有侧重的训练。同时做好单元练习以及期中练习，把握好学生的阶段性学习成果，做好质量分析，及时反馈给学生和家长。

11、推进“整本书阅读” 的有效实施。结合我校阅读节活动，让全体语文教师对整本书阅读教学有进一步的认识，提高自己在整本书阅读教学方面的能力，从而激发学生阅读兴趣，让学生切实的感受到书籍的魅力。

四、主要工作安排