3月份，低年级数学组开展了扎实有效的教研活动，通过课堂观摩、评课议课和理论学习三重环节，助力教师专业素养的提升。

3月5日我们集中观摩了一年级姚建法老师的网络展示课《9加几》，课后研讨环节，组内教师围绕“一年级新教材怎么教学生计算”进行讨论。我们发现新的教材更注重学生动手操作和计算方法的掌握。特别强调“凑十法”怎么圈，学生要对图和计算过程进行阐述。强调数学与生活的密切联系，如总根据算式编不同的数学故事。  

3月20日 徐小芳老师执教三年级《混合运算》一课。课后评课环节，我们针对“如何教学有效避免学生递等式中遇到的问题”进行讨论。我们一致认为徐老师抓住学生学习混合运算会遇到的问题：一、运算顺序，二、书写格式这两个点进行了细致的分步教学，反复强调正确的书写格式和算法，收到不错的教学效果。
      本月教师共学文章《跨学科理念下小学数学“综合与实践”主题式教学探究》。学习在小学数学“综合与实践”教学中精心设计主题，深度融合跨学科元素；打造多元情境与主题活动，同时配套深度反思与拓展练习，强化学习效果，通过小组合作与项目式学习促进学生间的交流与合作，培养其团队协作能力，激发学生的数学学习兴趣与创新意识，助力学生获得多元化发展。

本月教研活动既有课堂实践的生动展示，又有理论指导的方向引领，为提升计算教学质量奠定了坚实基础。