四月份，低年级数学教研组继续在开课、听课、评课以及理论学习中开展有效的教研活动。

4月8日，张晓兰老师开设四年级公开课《确定位置》，教学设计注重引导学生从一维视角到二维视角的学习，制造学习的认知冲突。练习设计可见精心和惊喜。课后，由区教研员针对本课进行细致的评课，也提出了重构课堂的方案。

4月17日，吴敏老师开设校骨干教师公开课，带领一年级的小朋友一起探究《两位数加、减整十数》的计算奥秘。学生在拨计数器的活动中思考：怎么算？为什么这么算？明确：先用几个十与几个十相加，再将得到的几个十与几个一合起来。

4月2日、4月17日集中研讨，分别对徐小芳老师的《混合运算》、吴敏老师的《两位数加、减整十数》进行集体评课。老师们对一年级新教材的计算教学提出了疑问，发现了教学中不同的教法和学法。

各年级组长对期中阶段性调研进行总结反思，提出针对性的改进策略。