家校合力，撑起一片美好天空

文|张恬静

周末刷微博时，我无意刷到“感受到了老师的崩溃”这个词条上了热搜榜，看到这个涉及了教育职业的词条，我在好奇心驱使下便轻松阅读了一遍。原来是网友们被一个喜剧大赛的参赛小品引发的感慨之言。《虎父无犬子》主要讲了一个特级教师因为担心学生的学习状态，从而去学生家家访的故事，在家访过程中发生了一些看似很离谱搞笑，却又映射出现实的令人捧腹的画面。对于一位教育从业者来说，除了被他们夸张的表现手法逗笑外，看到这个小品更多的是感同身受的苦笑。其实很多时候除了老师们的费力教育，更重要的还需要家长们的言传身教潜移默化的作用。

前两年，我一直在外校交流教学工作。刚开始我还不熟悉这个班级的情况，正好遇到了一个女学生。印象中这个小姑娘没有什么特殊的表现，但是带班一个月后，她的一些问题就开始逐渐暴露出来了。课堂作业经常性的拖拉，回家作业漏做少做，甚至发展到后来根本就不做了。惊倒我的是：这女孩子居然脸不红心不跳在任课老师和家长面前两边搪塞，在家跟她妈妈一本正经说作业已经完成，在校做作业时，一会说肚子痛，一会说头痛，需要回家休息云云。总之，就是就是看不到作业上交批阅。从各方面反馈来看，我意识到这孩子问题的“严重性”，立即与家长进行电话沟通：原来在上学年就出现了类似情况，还在德育处老师的点拨下带她到医院进行了检查，但没发现“异样”。多次电话沟通，单这孩子的问题依然没有改善。于是，我抽空约了她母亲在校外面谈。

听她母亲焦急的叙述，我明白了问题所在：在弟弟出生前，家里对这个女儿非常溺爱，这也导致了她在家里无拘无束、束手无策。弟弟出生后，家人对她的关心不如从前。特别是在弟弟也开始就读一年级了，而且在学校的表现又比较突出，导致家人总是拿她和优秀的弟弟比较。这女儿时不时的向妈妈不满，甚至做出一些过激的举动对家人的不满。所以孩子的母亲面带愧色的表示，看着女儿这样不负责任的行为，越来越不清楚她想法，不知道该拿她怎么办。

为此，我请教了学校的心理老师，我们一致觉得还是要从她的家庭教育入手。这一次我把孩子的母亲请到了学校，邀请了学校心理老师一起来为改善孩子的现状做个规划。首先，建议不要再将她和优秀的弟弟进行比较，这样容易激发她的逆反情绪；其次，当孩子再表示肚子痛时，不要一味的去责备她，认为她是假装的，也有可能是心理原因导致的阵痛。还有是多关注她的学习和生活，要有明确的对错标准，做的好时，给与表扬和奖励；做错时，能有适当的惩罚手段，让她认识错误的原因。同时，老师们也会在学校里对她进行引导和心理教育，帮助她建立正确的价值观，树立好学习目标。这位母亲才意识到家庭教育孩子重要性，后悔以前的无意举动深深伤害了女儿，表示回去一定和家人好好改变教育方法，努力给女儿一个宽松、宽容、宽心的家庭教育氛围。改变孩子，不是一朝一夕的事情，需要细水长流、温火慢炖影响孩子。值得庆幸的是经过一段时间老师与家长齐心协力教育，这女孩子终于迎来了可喜的变化。她对弟弟的敌意减少了，作业也都能及时完成，当老师布置任务时也不会再用肚子痛来当借口了……

前苏联教育家苏霍姆林斯基提到：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”为了学生的发展，家庭教育与学校教育必须联合起来，形成一股强大的教育力量，切实为学生的发展奠定坚实的基础。教师家长的目标都是一致的，希望学生能够得到好的发展，这需要我们互相配合，共同努力。

最近吴江区为了培养孩子的运算能力，联合了APP推出了免费的口算比赛模拟链接。消息发在群里后，有许多家长都积极主动的找我了解情况，这让我感受到了家长对孩子的关注和对学校的重视，即使只是一个不做要求的口算小练，家长们还是用心对待。

独脚难行，孤掌难鸣。对学生的教育，孤军奋战的最终结果只能是事倍功半，同心协力才是行之有效的办法。单靠学校教育是远远不够的，唯有密切联系家长，构建学校，家庭的多维教育机制，发挥各方职能，将家庭教育和学校教育的资源有机整合，最终形成教育合力。唯有共同努力，才能撑起美好天空！