花开终有时

文| 周虹悦

我曾想，等到我老了，我要种花。在那片空的院子里，种上了五颜六色的鲜花。可以是朝气蓬勃的太阳花，让它在夏季里反复生长；可以是天竺葵，见证她慢慢成长为一个花球。那样的日子该是多么美好呀！

现在的我虽手捧鲜花，却总是担惊受怕。美丽鲜艳的玫瑰花，张扬的颜色让他们热情奔放；朝气蓬勃的向日葵，向日而开让他们阳光照人；羞涩内敛的含羞草，收敛起自己的身体使得他们含蓄腼腆……即便如此，却依旧都是最惹人喜爱的样子。但，他们时而调皮，在不经意间用满身的针刺扎一下你，让人又爱又恨；时而朝你张开怀抱，满脸微笑；时而故作神秘，化身十万个为什么……这样的鲜花，捧在手中沉甸甸的，不舍得折，更不舍得采。

         推一推那一朵玫瑰花

 然，花开堪折直须折，莫待无花空折枝。宁愿看着它失去朝气，变得怏怏的才是正确的吗？

 越是美丽的花朵越是需要修剪，也许正是因为她满身是刺。她的身上散发的总是“生人勿进”的气息，然而越是这样，越是惹人好奇。有个孩子叫小a，她像是一个谜，但我却很喜欢她。她高傲的像只孔雀，不随便为他人“开屏”。她虽能文又能舞，却每天守着自己“三亩田”，不争不抢不表现，勤勤恳恳，踏踏实实。时间久了，会埋怨她的不“争气”，不“要强”。明明有这个能力，却选择漠视，那么，既然如此，我只能“辣手摧花”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 我将机会摆在她的面前，逼她选择。或许当时的她心里满是无奈和排斥，但是依旧迫于我的“威力”，选择了配合我。我选择将她拉到台前，那是因为在我心里玫瑰花只有开在大家的眼前，才能展现最美的那一面，就如小a，只是将自己的能力展现给同学们看，才能更加进步。退缩不前，佛系成长不是玫瑰花应有的态度。好在这样的“逼迫”让我看到了她的成长：绘画才能出众，屡次获奖；能歌善舞，课间操训练不在话下；能写会写，征文一篇接一篇。

 我愈发爱这朵玫瑰花，高傲的她慢慢地人性化，在阳光的照耀下绽放的愈加美丽。

          等一等那一朵向日葵

 当然，爱阳光的花朵，有时也需要在阴凉的地方呆一会儿，就如小e。她能力出众，我常常在别人夸赞她的时候，说这是未来某个单位的小领导，她太能干了。每次交给她的任务总能够完美完成，渐渐地我也越来越放心她，可是我忘记了，即使能力再强，也依旧是个花骨朵。阳光的过度充足，有时对于花骨朵来说，并不是一件好事儿。成绩的下滑是最初的征兆。一次又一次的下滑，让我意识到了问题的严重性。

那天副班主任给了她两个选择。我第一次从她的脸上看到了忐忑，看到了不自信，看到了退缩。是什么让那朵向日葵变得萎靡了起来呢？是她自己，她意识到了自己的问题，面对老师，她难以启齿。而我也不舍得逼迫她，只有给她信心，告诉她老师相信她；只有给她时间，告诉她老师愿意等她。因为我知道她再美好，有时也需要去阴凉的地方呆一会儿。

我愈发懂这朵向日葵，阳光再好，也需要缓缓，等待开的更艳的时候。

       扶一扶那几株含羞

含羞草是我见过最害羞，最被动的植物。你拨动她，她羞涩的收起自身的枝叶，许久后才缓缓绽开。班级里就有这么一群如含羞草般的女孩子，她们腼腆、害羞，面对老师总是缩起自己的身子，尽量的隐藏自己。有时我会觉得是不是自己天生长了一张铁板的脸，让这群花一样的女孩害怕万分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

想要尽量给她们表现的机会，上课关注她们，见到她们低头，提醒她们要认真听讲；看到他们抬头望向我的时候，有选择性的点名回答问题；班级开展活动的时候，让他们上台表演......这是一群需要老师关注的孩子，也许我们的一句表扬，就能增添她们一分的信心，何乐而不为呢？

我接受她们的不足，但也想让她们发现自己的美。

世上没有十全十美的花，更别说是十全十美的人。从教多年，遇到过形形色色的孩子，他们有的优秀，有点调皮，有的让人头疼。但不可否认的是，这才是孩子。

静下心来，静待花开！我相信，就在那不久的未来！