依据木桶原理，教师的专业发展，取决于自身的短板高低。为此，梅小教科室积极搭建闻梅教科师徒结对平台，充分发挥校本专家们的传、帮、带的“能量”，帮助教师们跨越式发展，“弯道”超车，少走“弯路”，赋能师徒教科相长共发展。11月18日，梅堰实验小学教科室开展了“匠心传承  携手共进”闻梅教科师徒结对活动，10多位青年教科骨干汇聚元仁楼，孙筱坤校长、杨小琴、朱耀琴副校长全程参与活动，教科室戴西洋主任主持本次活动。

 

 

分管教科的杨小琴副校长宣读了闻梅教科师徒名单，学校赋予了对教师团队的厚望，希望每位师傅有“大雁高飞头雁领”的担当，更有“化作春泥更护花”的关怀；愿每位徒弟有“不待扬鞭自奋蹄”的积极，更有“雏牛昂首志当远”的抱负。

 

 师徒之谊，是一种缘分，更是一种修行；师徒缔结，是延续，更是一种跨越。孙筱坤校长热情洋溢的给师傅们颁发聘书，这份聘书饱含着信任、责任、追求！

               

 

11位青年教科骨干们手捧鲜花，款款敬献给敬仰的5位师傅们手里。叫一声“师傅”，多一份承诺，增一身力量，升一种信念。

 

 

 

 

邀请4位徒弟代表就自身教科存在的问题、今后的教科发展、规划、设想向大家进行了诚恳的交流，这是一次自我挑战，这是一次全新追求。

 

周虹悦老师：十分感谢教科室给了我这个机会能够向前辈们学习，也想向师傅说一声感谢。作为年轻教师的我，在教科研这一块上实在薄弱，理论知识不扎实，课题研究不新颖等等都是我的不足之处。每次写论文总是一个头两个大，找不到好的题材，想不出新颖的主题，更没有写好它的动力。现在，教科室组织我们开展了这项活动，我会好好珍惜，珍惜每一次机会，锻炼自己，让自己得到成长。我们拜师学艺，在结对过程中，我会虚心请教，勤学多问，及时总结，仔细研究，尽快提高。不辜负师傅和领导对我们的培养。

 

钮晓萍老师：我们学校有非常优秀的教科校本专家，他们知识领域宽、业务水平高，教科经验足。通过这次结对活动，徒弟们定会在师傅们的引领与指导下，在教科之路上努力求索，谋求进步。首先，要从师傅那里吸收到直面教科研的勇气，以及投入教科研的能量。将这样的勇气和能量落实到日常的工作中去，让职业生活焕发更专业的光彩。其次，更要请教师傅们教科研的本领。在学习经验的同时，还要与自身特点相结合，找准路子，跨开步子，尽快积累经验，创设思路，形成风格。“好风凭借力，送我上青云。”相信梅小就是我们成长的碧海蓝天。

 

张春陵老师：关于未来教科研工作，我想，在我们这样一个专业团队的引领下，在师傅的悉心指导下，我一定会积极响应各项活动，更合理地规划自己的时间、精力，努力将教科研工作做深、做精、做实。陶行知先生说过：“要做好教师，最好的是和好教师做朋友。”而这次的师徒结对活动就为我遇到了良师——杨小琴老师。教学上，她富于经验，有自己独特的教学艺术；科研上，她潜心钻研，硕果累累。相信有这样的领路人，我一定时刻以勤勉自励，勇攀高峰！

 

张晓兰老师：很高兴今天能参加学校闻梅教科师徒结对活动。我将坚持阅读，突破自我局限，促使理念更新，汲取观点与结论，学中有思，做好批注，勤写小随笔，让灵感不断地迸发。撰写高品质的论文，积极参加上级组织的各项征文比赛。加强课题过程化管理，做好研究方案，与平时教学紧密结合，以案例、沙龙研讨充实课题，提高教师教育行为的自觉性。相信我们在校本专家引领下，踏实开展教科工作，赋能教师专业成长。

 

十磨百炼，铁杵成针；千淘万漉，沙尽金见。梅小教科室积极挖掘校内资源，充分发挥校本专家都出身教科的优势，期待5位师傅们把丰富的科研经历，严谨的研究态度，出色的学术素养影响徒弟、浸润徒弟。

 

【师傅：申玲燕】古之学者必有师。一个人的成长，离不开身边的引路人。我很幸运，遇到了点亮心灯的师傅。如今，我担起这份沉甸甸的责任，这也激励我需要更好地提升自我。今后我将与两位优秀老师一起交流、相互学习、共同成长，怀抱梦想又脚踏实地，在教科道路上绽放绚丽之花。

 

【师傅：戴西洋】闻梅教科师徒结对活动，是学术与经验的传递，是专业与成长的提速。我认为：在教科持续的修行中，需做到“四勤”：1、勤阅读。打开视野，站在这座山，可俯视那座山风景；2、勤思考。学会独立思考，让大脑指挥自己的躯干与行动；3、勤撰写。平时多练教育随笔、反思、读书心得、积极撰写教育论文；4勤修改；好文章是多次修改出来的。

 

【师傅：杨小琴】希望在座老师们在教科方面取得成绩同时，警惕陷入舒适区的怪圈，不利于自身发展。通过青蛙效益，启发老师们要像青蛙依靠自己力量，奋力一蹬，跳出温水区。太舒服的环境蕴含着危险，唯有多学习、多警醒，不断进取，才能成长。

 

【师傅：朱耀琴】面对每天琐碎的教育教学工作，每天记录工作要点，学会归纳与筛选，有重点、有目的的工作。被人称为“教书匠”的原因，就是缺少阅读，我们应学会精读与粗读结合，明白它山之石可以攻玉的道理，多聆听窗外声音。

 

【师傅：孙筱坤】教科与教学相辅相成，但教科往往起着顶层引领作用。结合自身教科成长经历，认为教科的前瞻与力量定能促进大家的专业发展。孙校长指出闻梅教科师徒结对活动的有效路径：需要“内外兼施，里外结合”。要读写结合，多读、多思、多练，打通课内外课堂教学，选好课题，沉下心研究，争取把课题研究成果化。

                                  

 

“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。”青年教师获得启发，收获经验，教学理念与教科行为同行，使科研经历更加丰盈。相信不久的将来，一定会有徒弟发自肺腑的感谢、感动、感恩师傅们悉心指导。

 

黄丽萍老师：在教科研工作上，我自知还有很多不足和学习的地方！特别是课题和理论方面的知识还很欠缺！感谢学校能提供这样一个平台，让我能够在教科研工作上做进一步的努力！希望自己在接下来的工作中，在师傅的带领下，能更好地提升自己的教科研水平，做一个会思考的“教书匠”。

张梦圆老师：如果一位老师只想着教书而不考虑发展自己，那就只能被称做是“教书匠”，而不是一名教师。学校为了帮助我们成为“一株会思考的芦苇”，为我们延请名师，指点我们阅读教育书籍和学术论文，撰写论文，发展自己，使我们快速成长，实谓用心良苦。

吴惠婷老师：非常荣幸，我能参加此次教科师徒结对活动。身为梅小一员，我深深感受到学校对每一位教师成长的关心与爱护。在这样良好的氛围中，我看到了领导们的悉心培养，我看到了前辈们取得的各项优异成绩。如今我也加入了这个团队，我一定会秉承着“梅花香自苦寒来”的精神，广泛阅读，认真研学，虚心向师傅请教，让自己更快成长起来。

王莹老师：我非常荣幸能够参加教科师徒结对活动。我想这即是一个挑战，也是一个宝贵的学习机会。今后我会积极向师傅请教，同时也会多阅读来丰富自己的理论知识，多用科研的眼光审视自己的课堂，争取能够为自己交上一份满意的答卷。

李萍老师：今天有幸参加了“匠心传承 携手共进”教科师徒结对活动，内心无比欣喜。作为年轻老师的我们，虽然教科研方面还有很多不足，但是我们有一颗积极进取的心，我们一定会在教科室组织下，在师傅的带领下，像海绵一样汲取知识的甘露。我们会静下心来，放慢自己的脚步，审视自己的教学生活，发现值得研究的教育课题，潜心研究，积极撰写论文。

徐婷婷老师：今天参加了教科师徒结对活动，相信有优秀师傅的“传、帮、带”，让自己成长的目标更加清晰，成长的速度一定能加快。平时自己要做个有心人，研究教学实践中的问题，形成核心研究问题，进而进行课题研究。通过虚心向师傅学习，不断提高自身的研究能力，在扎实学习前沿教学理论过程中，勤于思考，用文字记录自己的所思所悟，用行动实现制定的每个目标。

吕孝老师：有幸参加教科师徒结对活动，倍感欣慰。特别感谢学校领导，给我们青年教师提供了一个成长的平台。这对于我来说，是机会，更是挑战。在接下来的日子里，我会认真阅读，认真撰写论文，希望在师傅的指导下，能够实现“弯道”超车，跨越发展，快速成长。           

薪火传承，匠心筑梦。青年教师是学校未来和希望，期待教师们保持学而思、思而践、践而悟的钻研精神。相信通过这次与众不同的师徒结对活动，让师傅们成为你们教科上的引路人、专业上的领航人、道路上的指路人。