------- 2023年梅小“闻梅”杯教师寒假优秀读后感、论文评比揭晓

      一等奖

序号

作者

题目

1

左学文

点亮心灯，逐梦前行

——读《给教师的建议》有感

2

 朱建芳

 换位思考，与自己和解

3

 周虹悦

那爱，粗犷却细腻

——观《云边有个小卖部》有感

4

张晓兰

读《做一个优秀的小学数学教师》一书有感

5

张梦圆

让语言更有力量

——读《教师的语言力》有感

6

徐婷婷

智能是一种智慧，是言语的智慧

----阅-读《为言语智能而教》有感

7

卫华芳

再思考：要成为什么样的老师

8

王莹

叩开“课程”之门

9

高佩玲

细品有精华的好书

---《苏东坡传》读后感

10

冯颉缘

追求一颗朴素的教育心     

---《我的教育心》读后感

11

 褚秋莉

创意读写，搬开写话大山

12

吴慧婷

穿越的三体

------读《三体》随笔

14

张春陵

做黑夜中观星人

15

李萍

 正确引导  健康成长

  ——两则家长教育儿童新闻引起的思考

16

沈冰清

让学习进阶，让思维进步

 ——读《基于大概念的教学设计优化》有感

二等奖

序号

作者

题目

1

吕孝

做幸福的教师

2

黄丽萍

去找寻迷失的精神家园吧

——读《百年孤独》有感

3

李静雯

体育无处不在，运动无限精彩

——读《与体育教师谈心》有感

4

戚跃芳

英语新课标读书心得

5

钱秋晗

《解忧杂货店》读后感

6

沈晨丽

《课堂研究》的读书心得

7

沈春燕

让不变的童年之心永存

 ------读《呼兰河传》有感

8

孙颖

《一线带班》读后感

9

屠美玲

《课堂研究》读后感

10

王雪芳

读《学生视野中的小学数学问题研究》有感

11

温欣

《给教师的建议》读后感

12

吴阿二

《平凡的世界》读后感

13

吴爱华

《一线表扬学》读后感

14

吴佳静

  《瓦尔登湖》读后感

15

徐娟

《平凡的世界》读后感

16

徐梦菲

《教育是慢的艺术》读后感

17

许露

《给太阳讲故事》读后感

18

张恬静

读《过去的教师》后感

19

周秦

《爱弥尔》读后感

20

周宇兰

《教师十大素养》读后感

一等奖

序号

作者

     题目

1

黄丽萍

用“跨界学习”理念践行中小学“综合”实践活动

2

王莹

指向深度学习的小学生数学语言能力发展的有效路径

3

卫华芳

剖析原生家庭中特殊学生负能量心理的原因与对策

4

沈冰清

朗读进阶：小学高段语文课堂朗读教学策略初探

5

戚跃芳

基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践

6

张春陵

基于学习场理念下的小学语文小说教学实践

7

朱耀琴

打造“劳动+”课程，纳入德育新车道

8

吴慧婷

场景链接：小学生语用能力提升的助推器

9

徐婷婷

童话类文本：反复结构促表达

10

吕孝

依托文本：提升低年级学生的写话能力

11

张梦圆

基于核心素养的小学语文古诗教学策略

12

张晓兰

从“浪漫”到“综合”：小学数学跨学科主题学习的实践初探

13

周虹悦

统编版教材小古文“主题学习”的教学实践研究

14

李萍

五色班币”  别样生花  ——小学生自主管理能力提升的研究

15

左学文

“双减”背景下指向核心素养的小学英语作业设计优化策略研究

二等奖

序号

作者

        题目

1

褚秋莉

低段小学生语文阅读能力培养的策略研究

2

冯颉缘

浅谈思维导图在小学高年级说明文阅读中的应用策略

3

高佩玲

 浅谈“双减”背景下农村小学语文课外阅读方法的指导

4

李静雯

在体育教学中使用鼓励性语言的研究

5

李萍

“实践学习单” ：小学生道法课堂参与度提升的有效路径

6

沈晨丽

基于大概念的儿童刻纸校本课程开发与研究

7

王雪芳

让习题的巧生长促学生思维的妙“深”长

8

沈丽萍

浅谈小学低年级英语听说能力的培养

9

孙颖

正面鼓励在教育过程中产生的积极效果

10

屠美玲

小学美术教学中培养学生的想象力和创造力

11

温欣

小学音乐欣赏课的现状及教学策略研究

12

吴爱华

精心浇灌，开出数学思维之花

13

吴佳静

 浅谈情境教学中的英语单词教学

14

沈春燕

小学阶段线上语文教学思考

15

吴诗怡

“双减”背景下小学高年级语文课堂实现增效减负的方法

16

徐娟

让兴趣重回音乐殿堂

17

戴西洋

探寻儿童漫画与儿童画创作的汇合点

18

徐梦菲

多元写作教学：提升小学高年级语文写作水平研究

19

徐婷婷

多管齐下，探索延时服务新模式

20

许露

“双减”背景下如何提高小学数学课堂效率

21

张恬静

小学高年级数学课堂生成有效利用研究

24

周秦

城乡教育公平的现状和分析

教师姓名

文  章  题  目

发表杂志

张培新

巧妙假设，灵活解题

小学生数学报

张培新

奇思妙想玩转数学

小学生数学报

周虹悦

小学作文分类指导教学的创新方法

作文成功之路

戚跃芳

让英语个性化课外作业以从“量变”转向“质变”

小学教学研究

戴西洋

美术“在场”：探寻有效教学的生长样态

生活教育

崔驰宇

浅析人工智能在小学信息技术课堂中的运用

科学与生活

唐建荣

浅谈生活化实验背景下如何构建小学科学高效课堂

学习方法报

徐  娟

核心素养下的小学音乐情境教学应用

中小学教育

闵红珍

基于核心素养的小学音乐教学策略探析

中小学教育

吴晓强

教学融入生活，提升小学数学课堂效率

素质教育

高佩玲

基于“三学”联动学习单的设计与运用

中国教工

吴佳静

基于书写能力提升的小学生英语教学策略研究

时代教育

黄丽萍

从生活到生活化：生活化教学在综合实践课程中的应用探究

时代教育

沈春燕

基于小学生古诗文诵读能力提升的策略研究

教育学文摘

吴诗怡

浅析小学高年级学生学习拖延原因及对策研究

中国教工

吕  孝

让学生真正动起来

华人时刊  校长

崔驰宇

指向人工智能的小学信息技术教学的有效应用

中小学教育

张培新

用自学力撬动小学数学课堂教学的效益

时代学习报

褚秋莉

以学评教视域下，小学语文课堂评价有效性的诊断与研究

华人时刊  校长

徐海明

诌议低年级小学生数学运算能力的策略研究

教学与研究

吴志强

基于图形化编程的小学生计算思维培养初探

中小学教育

张春陵

解密双减下的小古文“学习场”有效路径

中国教师

戴西洋

学习迁移：开发儿童漫画微型课程的有效路径

中国教师

徐婷婷

基于“创境教学”的低段学生语言深度建构的策略探寻

中国教师

褚秋莉

指向成长型思维评价的小学低年级写字教学策略研究

中国教师

卫华芳

指向小学生青春期萌动情绪管理的“三策”研究

中小学教育

沈冰清

情韵朗读：小学美文阅读教学的策略研究

教学与研究

张培新

生活中的圆柱和圆锥

小学生数学报

钮晓萍

智慧教育融合创新——信息技术下的语文习作

时代教育

徐梦菲

网课背景下小学语文作业优化设计研究

时代教育

王  莹

SOLO分类理论下提升小学生数学语言转换能力的策略研究

华人时刊  校长

杨小琴

“三学”联动学习单设计的思考与实践

华人时刊  校长

金德荣

走进生活，引导学生积极参与教学

小学科学

戴西洋

基于漫画课程校本化的特色文化建设

教学与研究

王雪芳

高效数学训练，让深度学习真正发生

中小学教育

戴西洋

基于儿童立场的漫画社团生本化建设策略研究

小学教学研究

黄丽萍

基于生活化教学的小学综合实践教学的策略探究

华人时刊  校长

孙筱坤
戴西洋

“三学”联动学习单：演绎启智课堂智慧生长

小学教学研究

李  萍

“作业拼多多”：小学“班级管理经济学”的策略研究

生活教育

孙筱坤
戴西洋

“三学”联动：让启智课堂由模糊走向清晰

生活教育

张晓兰

立德树人背景下建构活动体验式的数学课堂

生活教育

沈晨丽

基于“三学”联动，小学生刻纸创新能力培养的实践研究

生活教育

周宇兰

基于大概念教学的小学英语单元教学设计的策略研究

中国教师

张晓兰

高阶思维视域下学生“画力”进阶的策略研究

小学教学研究

戴西洋
沈晨丽
屠美玲

基于儿童立场的漫画社团生本化建设策略研究

苏州市第七届中小学艺术节美育改革创新优秀案例

朱耀琴

扎根生活，为学生的美术未来奠基

时代学习报

吴永明

基于童话式小学生朗读能力提升策略

时代学习报

徐海明

诌议低年级小学生数学运算能力的策略研究

教育与研究