------- 2023年梅小“闻梅”杯教师寒假优秀读后感、论文评比揭晓
当阅读与写作成为教师习惯后，
我们的灵魂必将变得充实而丰富，
我们的眼睛必将变得明亮而深邃，
我们的行为也必将变得理智而富有创造性，
教师才能达到一种精神自觉，
或科研自觉的哲学境界。
风有信，花有期，年年不相负。寒假是教师们充电蓄积“能量”的好时节，也是“梅”好时光的开始。梅小教科室为积极营造读写结合练的氛围，寒假里引导教师阅读、撰写、反思，赋能教师们的专业成长。2月18日，梅小教科室认真评选出寒假教师们的成果，现将2023“闻梅”杯教师寒假优秀读后感、教育科研论文获奖结果，公布如下：
2023年“闻梅”杯教师优秀读后感获奖名单
促专业成长✦做优秀教师
随着年前新冠疫情逐渐消退和人们身体慢慢恢复时，梅小教师们又开始自觉的专业阅读起来。在阅读过程中有触动、有顿悟、有思考，是一次有意义、有收获的阅读。本次活动收到教师读后感36篇，经教科室认真评比，最终评出一等奖16篇，二等奖20篇，具体如下：
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一等奖 |
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序号 |
作者 |
题目 |
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1 |
左学文
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点亮心灯，逐梦前行 ——读《给教师的建议》有感 |
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2 |
朱建芳 |
换位思考，与自己和解 |
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3 |
周虹悦 |
那爱，粗犷却细腻 ——观《云边有个小卖部》有感 |
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4 |
张晓兰
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读《做一个优秀的小学数学教师》一书有感 |
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5 |
张梦圆 |
让语言更有力量 ——读《教师的语言力》有感 |
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6 |
徐婷婷 |
智能是一种智慧，是言语的智慧 ----阅-读《为言语智能而教》有感 |
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7 |
卫华芳 |
再思考：要成为什么样的老师 |
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8 |
王莹 |
叩开“课程”之门 |
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9 |
高佩玲 |
细品有精华的好书 ---《苏东坡传》读后感 |
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10 |
冯颉缘
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追求一颗朴素的教育心 ---《我的教育心》读后感 |
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11 |
褚秋莉 |
创意读写，搬开写话大山 |
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12 |
吴慧婷 |
穿越的三体 ------读《三体》随笔 |
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14 |
张春陵 |
做黑夜中观星人 |
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15 |
李萍 |
正确引导 健康成长 ——两则家长教育儿童新闻引起的思考 |
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16 |
沈冰清 |
让学习进阶，让思维进步 ——读《基于大概念的教学设计优化》有感 |
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二等奖 |
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序号 |
作者 |
题目 |
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1 |
吕孝 |
做幸福的教师 |
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2 |
黄丽萍 |
去找寻迷失的精神家园吧 ——读《百年孤独》有感 |
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3 |
李静雯 |
体育无处不在，运动无限精彩 ——读《与体育教师谈心》有感 |
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4 |
戚跃芳 |
英语新课标读书心得 |
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5 |
钱秋晗 |
《解忧杂货店》读后感 |
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6 |
沈晨丽 |
《课堂研究》的读书心得 |
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7 |
沈春燕 |
让不变的童年之心永存 ------读《呼兰河传》有感 |
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8 |
孙颖 |
《一线带班》读后感 |
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9 |
屠美玲 |
《课堂研究》读后感 |
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10 |
王雪芳 |
读《学生视野中的小学数学问题研究》有感 |
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11 |
温欣 |
《给教师的建议》读后感 |
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12 |
吴阿二 |
《平凡的世界》读后感 |
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13 |
吴爱华 |
《一线表扬学》读后感 |
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14 |
吴佳静 |
《瓦尔登湖》读后感 |
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15 |
徐娟 |
《平凡的世界》读后感 |
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16 |
徐梦菲 |
《教育是慢的艺术》读后感 |
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17 |
许露 |
《给太阳讲故事》读后感 |
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18 |
张恬静 |
读《过去的教师》后感 |
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19 |
周秦 |
《爱弥尔》读后感 |
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20 |
周宇兰 |
《教师十大素养》读后感 |
2023“闻梅”杯教师优秀论文获奖名单
促专业成长✦做优秀教师
教育写作，要求教师有严格的逻辑、严密的分析、严谨的语言，缜密的思考和深度分析，这样才能改进教师的教学行为，培养教师的反思能力，养成对教育现象的深度思考。当下，梅小教师们在撰写论文方面呈现你追我赶的势头，涌现出越来越多的新人面孔。本次活动共收到教师们的教学论文39篇，经教科室认真评比，最终评出一等奖15篇，二等奖24篇，其中一等奖论文将积极组织教师“一文三改”后，再择优参加省“五大杯”论文评比活动。获奖名单具体如下:
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一等奖 |
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序号 |
作者 |
题目 |
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1 |
黄丽萍 |
用“跨界学习”理念践行中小学“综合”实践活动 |
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2 |
王莹 |
指向深度学习的小学生数学语言能力发展的有效路径 |
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3 |
卫华芳 |
剖析原生家庭中特殊学生负能量心理的原因与对策 |
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4 |
沈冰清 |
朗读进阶：小学高段语文课堂朗读教学策略初探 |
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5 |
戚跃芳 |
基于英语学习活动观的小学英语语篇教学实践 |
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6 |
张春陵 |
基于学习场理念下的小学语文小说教学实践 |
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7 |
朱耀琴 |
打造“劳动+”课程，纳入德育新车道 |
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8 |
吴慧婷 |
场景链接：小学生语用能力提升的助推器 |
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9 |
徐婷婷 |
童话类文本：反复结构促表达 |
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10 |
吕孝 |
依托文本：提升低年级学生的写话能力 |
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11 |
张梦圆 |
基于核心素养的小学语文古诗教学策略 |
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12 |
张晓兰 |
从“浪漫”到“综合”：小学数学跨学科主题学习的实践初探 |
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13 |
周虹悦 |
统编版教材小古文“主题学习”的教学实践研究 |
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14 |
李萍 |
五色班币” 别样生花 ——小学生自主管理能力提升的研究 |
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15 |
左学文 |
“双减”背景下指向核心素养的小学英语作业设计优化策略研究 |
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二等奖 |
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序号 |
作者 |
题目 |
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1 |
褚秋莉 |
低段小学生语文阅读能力培养的策略研究 |
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2 |
冯颉缘 |
浅谈思维导图在小学高年级说明文阅读中的应用策略 |
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3 |
高佩玲 |
浅谈“双减”背景下农村小学语文课外阅读方法的指导 |
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4 |
李静雯 |
在体育教学中使用鼓励性语言的研究 |
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5 |
李萍 |
“实践学习单” ：小学生道法课堂参与度提升的有效路径 |
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6 |
沈晨丽 |
基于大概念的儿童刻纸校本课程开发与研究 |
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7 |
王雪芳 |
让习题的巧生长促学生思维的妙“深”长 |
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8 |
沈丽萍 |
浅谈小学低年级英语听说能力的培养 |
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9 |
孙颖 |
正面鼓励在教育过程中产生的积极效果 |
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10 |
屠美玲 |
小学美术教学中培养学生的想象力和创造力 |
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11 |
温欣 |
小学音乐欣赏课的现状及教学策略研究 |
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12 |
吴爱华 |
精心浇灌，开出数学思维之花 |
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13 |
吴佳静 |
浅谈情境教学中的英语单词教学 |
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14 |
沈春燕 |
小学阶段线上语文教学思考 |
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15 |
吴诗怡 |
“双减”背景下小学高年级语文课堂实现增效减负的方法 |
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16 |
徐娟 |
让兴趣重回音乐殿堂 |
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17 |
戴西洋 |
探寻儿童漫画与儿童画创作的汇合点 |
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18 |
徐梦菲 |
多元写作教学：提升小学高年级语文写作水平研究 |
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19 |
徐婷婷 |
多管齐下，探索延时服务新模式 |
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20 |
许露 |
“双减”背景下如何提高小学数学课堂效率 |
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21 |
张恬静 |
小学高年级数学课堂生成有效利用研究 |
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24 |
周秦 |
城乡教育公平的现状和分析 |
2022年闻梅教师文章发表一览表
促专业成长✦做优秀教师
心向往之，行必能至。论文写作一直是教师的痛点，如何把痛点转化为亮点呢？梅小教科室围绕读写结合练，引导教师们勤于阅读、敢于练笔、苦于修改、勇于突破，取得初步成效，愿“写作”之火，可以燎原。
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教师姓名 |
文 章 题 目 |
发表杂志 |
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张培新 |
巧妙假设，灵活解题 |
小学生数学报 |
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张培新 |
奇思妙想玩转数学 |
小学生数学报 |
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周虹悦 |
小学作文分类指导教学的创新方法 |
作文成功之路 |
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戚跃芳 |
让英语个性化课外作业以从“量变”转向“质变” |
小学教学研究 |
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戴西洋 |
美术“在场”：探寻有效教学的生长样态 |
生活教育 |
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崔驰宇 |
浅析人工智能在小学信息技术课堂中的运用 |
科学与生活 |
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唐建荣 |
浅谈生活化实验背景下如何构建小学科学高效课堂 |
学习方法报 |
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徐 娟 |
核心素养下的小学音乐情境教学应用 |
中小学教育 |
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闵红珍 |
基于核心素养的小学音乐教学策略探析 |
中小学教育 |
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吴晓强 |
教学融入生活，提升小学数学课堂效率 |
素质教育 |
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高佩玲 |
基于“三学”联动学习单的设计与运用 |
中国教工 |
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吴佳静 |
基于书写能力提升的小学生英语教学策略研究 |
时代教育 |
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黄丽萍 |
从生活到生活化：生活化教学在综合实践课程中的应用探究 |
时代教育 |
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沈春燕 |
基于小学生古诗文诵读能力提升的策略研究 |
教育学文摘 |
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吴诗怡 |
浅析小学高年级学生学习拖延原因及对策研究 |
中国教工 |
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吕 孝 |
让学生真正动起来 |
华人时刊 校长 |
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崔驰宇 |
指向人工智能的小学信息技术教学的有效应用 |
中小学教育 |
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张培新 |
用自学力撬动小学数学课堂教学的效益 |
时代学习报 |
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褚秋莉 |
以学评教视域下，小学语文课堂评价有效性的诊断与研究 |
华人时刊 校长 |
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徐海明 |
诌议低年级小学生数学运算能力的策略研究 |
教学与研究 |
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吴志强 |
基于图形化编程的小学生计算思维培养初探 |
中小学教育 |
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张春陵 |
解密双减下的小古文“学习场”有效路径 |
中国教师 |
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戴西洋 |
学习迁移：开发儿童漫画微型课程的有效路径 |
中国教师 |
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徐婷婷 |
基于“创境教学”的低段学生语言深度建构的策略探寻 |
中国教师 |
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褚秋莉 |
指向成长型思维评价的小学低年级写字教学策略研究 |
中国教师 |
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卫华芳 |
指向小学生青春期萌动情绪管理的“三策”研究 |
中小学教育 |
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沈冰清 |
情韵朗读：小学美文阅读教学的策略研究 |
教学与研究 |
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张培新 |
生活中的圆柱和圆锥 |
小学生数学报 |
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钮晓萍 |
智慧教育融合创新——信息技术下的语文习作 |
时代教育 |
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徐梦菲 |
网课背景下小学语文作业优化设计研究 |
时代教育 |
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王 莹 |
SOLO分类理论下提升小学生数学语言转换能力的策略研究 |
华人时刊 校长 |
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杨小琴 |
“三学”联动学习单设计的思考与实践 |
华人时刊 校长 |
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金德荣 |
走进生活，引导学生积极参与教学 |
小学科学 |
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戴西洋 |
基于漫画课程校本化的特色文化建设 |
教学与研究 |
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王雪芳 |
高效数学训练，让深度学习真正发生 |
中小学教育 |
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戴西洋 |
基于儿童立场的漫画社团生本化建设策略研究 |
小学教学研究 |
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黄丽萍 |
基于生活化教学的小学综合实践教学的策略探究 |
华人时刊 校长 |
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孙筱坤 |
“三学”联动学习单：演绎启智课堂智慧生长 |
小学教学研究 |
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李 萍 |
“作业拼多多”：小学“班级管理经济学”的策略研究 |
生活教育 |
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孙筱坤 |
“三学”联动：让启智课堂由模糊走向清晰 |
生活教育 |
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张晓兰 |
立德树人背景下建构活动体验式的数学课堂 |
生活教育 |
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沈晨丽 |
基于“三学”联动，小学生刻纸创新能力培养的实践研究 |
生活教育 |
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周宇兰 |
基于大概念教学的小学英语单元教学设计的策略研究 |
中国教师 |
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张晓兰 |
高阶思维视域下学生“画力”进阶的策略研究 |
小学教学研究 |
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戴西洋 |
基于儿童立场的漫画社团生本化建设策略研究 |
苏州市第七届中小学艺术节美育改革创新优秀案例 |
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朱耀琴 |
扎根生活，为学生的美术未来奠基 |
时代学习报 |
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吴永明 |
基于童话式小学生朗读能力提升策略 |
时代学习报 |
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徐海明 |
诌议低年级小学生数学运算能力的策略研究 |
教育与研究 |
每一棵幼苗都是从弱不禁风中缓慢生长为参天大树；
每一位教师都是从点滴进步中蹒跚成长为智慧教师；
每一位骨干教师都是从微不足道的成绩中踏浪前行；
愿梅小教师们在科研之路上揽胜无数精彩风景！
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