再思考：要成为什么样的老师

——读《那些回不去的年少时光》有感

文|卫华芳

    好书不厌百回读。

    家里的书房里，多少藏着一些值得一读再读的好书。《那些回不去的年少时光》就是其中之一，我记不清是第几次读它了，但每次捧起它，犹如相遇几十年的故人有些迫不及待、有些如沫春风。

借给班里的孩子阅读完还回来后，就随手放在案头。每天忙完手里的工作后，小歇间忍不住读起来。好书就是这样，常读常新，每一次都有不同的收获和感悟。 

书中讲述了主人公罗琦琦，一个从小孤僻叛逆的女孩，因为与书结缘，因为生命中机缘巧合遇见了几个真心相待之人，逐渐改变了她的人生观，世界观，最后蜕变为一个自立、自强、自信的女孩，成就了精彩人生。这本书的神奇之处在于——家长读，可以寻找与子女的相处之道；学生读，是一部青春励志的传奇；教师读，可以审视自己，要做一个怎样的老师。

    书中塑造了这样几个个性鲜明的老师：可恨的赵老师，不分青红皂白，践踏学生的尊严，让身为同行者汗颜；可敬的高老师，无私关爱每一个学生，有人因她而改变命运，终身感激；小气的聚宝盆，年轻气盛，陷在与学生的一较高下中无法自拔，却只能惨淡收场；豪爽的曾红，邋遢的外表、不羁的言行之下，有一双洞如观火的眼睛，一颗诚挚热烈通透的心。这四个老师，在罗琦琦的生命中留下不可磨灭的印记，既塑就了她极其剽悍的性格，也成就了一个高考状元、清华高材生。

回顾罗琦琦的传奇经历，从一个被弃如敝履的差生，最后成为了高考状元，除却她自己的聪慧，朋友的激励，最后的发奋，还有什么重要因素吗？用罗琦琦自己的话来说，是高老师。如果没有高老师，她肯定是烂泥扶不上墙的。所以，十年后，她才会那样诚挚地感谢高老师：“谢谢您，高老师，如果没有您，我的命运会截然不同！”这是她第一次亲口说出对高老师的感激，而对于高老师，有学生对她终身感激，有学生因为她而命运改变，这也许才是她教学生涯中最荣耀的桂冠。

    是啊，每每读到此处，同样身为教师，与有荣焉。显然，高老师，就是老师最好的模样：用爱包容每一个学生，温柔，耐心，细心，友善，阳光……也许，这样完美的老师，只存在于小说中，但是不妨碍成为我们努力的方向。要成为什么样的老师，朝着那个方向努力就是了。

    比如班级里的小雨同学，文静秀美，琴棋书画样样拿得出手，成绩也是出类拔萃。可是，她却总是一个人默默坐在后面，一副低眉顺眼，恨不得把自己藏起来的模样。老师多次希望她担任课代表、班干部，组织班级活动，都被她婉拒。后来辗转得知，她爸爸意外去世，妈妈一个人抚养她太艰辛，不得已带着她改嫁。她从此就如同寄人篱下的孩子，活得谨小慎微。妈妈又觉得为她作出了很大的牺牲，更希望她能出人头地，所以对她格外严格，不是第一，就不用来告诉她。在这样的严苛之下，日复一日，小雨幼时的那一点点天真自信，都已消失殆尽，只剩沉重的压力。得知这一情况后，我与她妈妈约见，进行了一番恳谈。首先，肯定了她作为母亲，把小雨培养得如此优秀，真的很了不起。其次提出了自己的一点疑虑，小雨那么优秀，本应该是一个乐观开朗的孩子，可是她却常常显出一种自卑敏感的样子，实在令人费解。她妈妈一时显得有点错愕，我就试探着问她，是不是平时对她要求比较高。她短暂的沉默过后，承认了这一点。我就接过话题，谈了自己的一点看法。人都喜欢得到别人的肯定，孩子更是如此。从小，孩子得到的肯定越多，他就会越自信。如果家长因为对自己的孩子期望值过高，总是陷入一种自我失望的境地，便会吝啬给予孩子肯定的言辞。当孩子喜滋滋地举起第一张稚嫩的画，家长嗤笑这是什么鬼画符；当孩子兴冲冲地捧上99分的试卷，家长埋怨怎么不是100分。久而久之，家长的声声否定，会熄灭孩子眼中的光亮，抹去孩子脸上的笑容，打击孩子心中的自信！否定，来自最亲的人的否定，往往最具杀伤力啊！说完这番话之后，我就微笑着注视她。她先是微拧眉心，似乎在思考着什么，随后表情逐渐放松，轻轻地叹了口气。她表示明白了老师的用意，今后会注意，给小雨多点关爱和鼓励，而她，也真的做到了。从那之后，我仍一直暗暗留意着小雨，看着她渐渐抬起头来，看着她慢慢融入到同学中间，看着她越来越多的笑容，看着她终于愿意自信地走上舞台，展示自己的才艺……看着一个阳光自信的小雨，我感觉到自己所做的一切，都有了意义。教师的幸福感，很多时候也源于此。

    是的，每读一遍《那些回不去的年少时光》，就会更坚定我的想法，要成为一个这样的老师：包容学生，关爱学生，尽自己的力量，给他们创造一个舒适的环境，用耐心去静候每一朵花的盛开。