-----梅小教科室召开学校主课题成员会

为进一步规范学校主课题研究，落实学校主课题成员研究任务，3月24日，梅堰实验小学教科室组织梅小主课题全体成员在元仁楼会议室，召开了学校主课题成员研究任务布置会。全体课题组成员、以及梅苑教科协作组成员参加会议，杨小琴、朱耀琴、唐建荣副校长、吴永明、王雪芳主任等领导全程参加活动。本次活动由戴西洋主任主持。

活动伊始，教科室戴西洋主任向全体成员简要汇报了我校主课题《“三学”联动启智课堂的实践研究》申报过程、立项以来所做的探究工作、2022教师与课题相关研究成果情况以及课题成员努力方向与活动打算。戴主任指出：苏州市教育科学“十四五”规划课题立项来之不易，从筹划到立项经历多次易稿，先后多次邀请数位专家把脉指导，改稿过程痛苦不堪，望大家珍惜课题研究。由于上一年疫情影响，导致研究成果不多，期待在座成员们积极研究，好好反思，认真撰写论文，争取多出成果。随即，戴主任重点介绍了布本学期研究主题、思路与任务，本学期研究主题：“三学”联动的教学任务设计与实践，以语文教师率先课例研究，来辐射全体教研组，然后组织课题组成员与梅苑教科协作组开展主题沙龙活动。

课题主持人之一杨小琴副校长就本学期学校主课题研究操作思路向全体成员集中培训。杨校长指出：这次学校主课题从申报到立项，再比较兄弟学校立项情况，非常不容易。期待大家能利用学校主课题内容能挖掘潜力，砥砺前行。接着，杨校长介绍本课题是学校原省级“十三五”课题《促进小学生深度学习的“启智课堂”的实践研究》子课题内容的研究成果，是本土化的研究内容，需要大家群策群力、发挥智慧，突破以前研究框框、思路，大胆探索。随后，杨校就本学期主课题研究内容、主题，进一步阐述构想，认为启智课堂构成要素由任务链、情境场、描述性评价构成，本学期研究主题着重从“三学联动的教学任务设计与实施”出发，达成任务链，需设计问题链，搭建支架引导学生智慧完成学习任务。杨校的主课题内容微培训，给在座的老师们指明了研究方向，明晰了研究任务，增添了研究信心。

本次活动明确了成员们本学期子课题任务和未来努力的方向，相信课题组成员们会认真对待，精心规划，规范操作，潜心研究，顺利完成课题预期研究的各项任务。让课题研究引领学校教科研工作，凝聚研究力量，进一步提升梅小科研水平。