梅小教科室认真贯彻吴江区委、区政府“深化教育综合改革，全面提高教育质量三年行动计划”精神。学校教科室结合区教科室工作计划和梅小学期工作计划，积极做好本学期的教科研规划工作，围绕“促三学联动，燃启智课堂”教科研核心主题，实现提升教学质量，师生共同发展目标，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，优化我校“五大科研活动”继续扎实有效、有的放矢地开展教育科研活动，为成长教师，成就学生搭建舞台，促进教学质量提高，在改进实践中提升我校教育科研的层次和水平。

一、工作重点：

1.坚持开展好我校市级教育科学规划“十四五”课题《“三学”联动启智课堂的实践研究》研究工作。积极准备撰写主课题中期汇报工作。积极设计好学期研究主题，引领各教研组、课题组成员开展好课堂研究活动。积极整理好收集好课题研究的活动资料与案例库建设。结合日常教育教学中的实践与反思解决问题，把研究过程与常态化的教育教学融为一体，让课题研究有看得见的成效，让老师们有看得见的成长。

2.规范做好本学期吴江区第九批双学年课题结题工作，严格做到100%顺利结题。

3.积极发动教师积极主动申报吴江区双学年课题工作。目前有24人青年教师申报课题，情况良好但质量有待提高。

4.抓好梅小骨干教师队伍、课题研究组、闻梅书社、梅苑教科协作组等队伍建设，把课题研究、读书分享、课堂研磨、写作交流等内容相结合，以此助力课堂教学改革。

二、工作目标：

1、积极围绕学校工作目标，以“促三学联动，燃启智课堂”为中心，以大力推进课堂教学为契机，引导教师不断学习教育教学理论和新课程精神，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。

2、本学期教科室以做好吴江区第九批双学年课题结课工作，积极发动申报吴江区第十批双学年课题工作，早计划、早落实、培育科研骨干教师积极参与申报、研究，期待在区级课题研究上再突破。

　　3、学校将加强科研力度，规范课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力改变教师和学生的学习、工作方式，进一步完善教科研制度，拓展教师的教育视野，加大学校的教科研氛围，全面提高教师的科研意识和科研水平。

三、具体工作要求

（一）多途径开展常态化的理论学习

 1．“好书一起读”

教师需读三类书，教育情怀类、教育理论类、教育实践类。本学期，教科室组织教师同意研读杨九俊《诗意的光亮》，每周坚持阅读其中内容，净化心灵、补充营养。另外教科室积极推荐梅苑教科协作组、闻梅书社成员阅读《江苏教育》《江苏教育研究》教育杂志外，以上教师做好每周一次的要点摘录和读书心得（教科研手册）。本学期做好闻梅书社成员阅读工作，每月组织好阅读沙龙活动；科学指导闻梅书社与梅苑教科协作组成员的阅读质量与读写结合练成效。

（二）多层次规范品质化的课题研究

1.“课题深度研”

积极开展好学校苏州市“十四五”主课题《“三学”联动启智课堂的实践研究》研究工作，积极准备申报吴江区精品培育课题。因此，本学期学校主课题建设将向吴江区精品课题靠近。同时，积极做好我校主课题中期汇报工作。

当然，本学期的教科重要工作之一就是积极组织好吴江区第九批双学年课题结题工作，我校目前有18位区双学年课题（2位调走），教科室积极组织课题主持人做好课题研究手册最后填写、课题成果主件发表或获奖论文复印件、结题报告撰写、结题申报表上交，目前这块工作已做好。

同时做好吴江区第十批双学年课题申报工作，目前已有24人申报上交课题申报表，从上学期组织专家专题培训、再积极提交申报意向，教科室积极组织修改，目前已收到24个课题，但部分青年教师的课题申报质量有待提高。因此，教科室在十月份上旬将邀请区教科室专家来学校指导修改。

这批申报第十批双学年课题老师，不少是新上岗教师，热情高涨、方法欠缺、理论较少、实践不多实际情况。我们教科室将定期组织开展课题交流活动，强化指导填写课题研究手册，及时指定学期研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。

总之，教科室明确责任，建立管理网络。由校长任组长，教科室指导，子课题组长组织实施，组员具体开展，做到分层管理，步步落实，确保课题研究顺利运行。注重培训，加强理论学习。组织教师进行各种形式的理论学习，聘请专家指导，更新教育观念，加强认识课题研究的实质和任务，明确课题研究的目标。再次，强化过程，加强全程管理。实行课题组组长负责制，明确分工。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程进一步的规范化、科学化。

2.“课堂对比看”

教育实践是检验科研水平的标尺。在实践中发现问题，寻找答案，形成经验，从而构成我们的启智课堂。本学期教师将继续与教导处联合开展好系列新教师亮相课、年轻教师的常态课，骨干教师研讨课活动，规范教师课堂教学行为，注重日常教学管理。做好青年教师“一课三摩”、师徒结对“同课异构”、骨干教师“课堂展示”、成熟教师的研讨课等形式，紧扣学校“启智课堂”的教学模式探究、教学方法选用、教学评价落实等主题。本学期以教研组为单位开展主题性的课堂研究活动，本学期拟开展“三学”联动的教学情境设计与运用为主题，从而剖析课堂，为提高课堂教学效率支招。

（三）多方面推动成果化的论文撰写

科研工作中要强化教育科研工作的成果意识，创造激励性的科研环境，鼓励我们教师在研究过程中把不断总结与提炼，催生原创性、高品质、有特色的研究成果，为学校发展找方向、添动力、创品牌。

1.“读写结合练”

本学期继续擦亮“闻梅教师 读写结合练”教师专题推送活动，目前教科室已推送60期教师的个人随笔、教学反思、优秀读后感。闻梅书社成员、梅苑教科协作组成员是教科室重点培育群体，青年教师、骨干教师、成熟教师是学校发展的希望。因此。通过引导鼓励教师阅读教育科研书籍，让教师在课堂完美遇见学生，促发教师们积极撰写随笔提升教师的写作水平。说实话，现在该活动得到绝大青年教师的支持与参与，教科室继续完善科研平台建设，进一步加大宣传力度，让读写结合练切实成为教师交流经验，沟通思想，互通信息的平台，成为学校的对外宣传科研成果和交流科研经验的平台。

积极培养。教科室有目的、有意识培育参与我校市级主课题研究的课题成员老师、独立主持苏州市个人课题、吴江区双学年的老师们。这些老师绝大部分认真参与课题研究，注意课题理论性、研究过程、研究方法与课题的研究归纳。有撰写水平、有科研前瞻意识、接受过教科研的专业培训读撰写论文有很好的基础。培育好这些老师往往事半功倍，对教师的发展大有益处。

聘请专家。多方面邀请各学科专家对青年教师、骨干教师、课题组老师们的理论培训、论文撰写等培训。期初，邀请了省特级教师、苏州园区星澄学校教科室主任来校指导我校青年教师论文写作与课题申报工作。同时将积极邀请专家对培育对象成果论文精致打磨，精心尽力修改好参赛成果论文的选材、深度、结构、篇幅、形式、主题等。本学期教科室要积极组织教师参加省中小学教育信息化论文评比、2023年苏州市有效教学论文、案例评比以及苏州教育学会的各项教育小故事、论文评比等工作。

四、具体工作安排

九月份：

1. 根据区教科工作精神制定教科工作计划。

2. 组织好第九批区双学年课题结题工作。

3. 召开闻梅书社、梅苑教科协作组暑期阅读交流。

4. 暑期优秀读后感评比名单公布。（9月5日）

5. 闻梅书社、梅苑教科协作组继续推送读写结合练专题推送。

十月份

1．闻梅书社、梅苑教科协作组继续推送读写结合练专题推送。

2.闻梅书社、梅苑教科协作组开展阅读沙龙活动。

3.邀请专家辅导教师区双学年课题专题培训活动。

4.组织12位教师参加省信息化论文评比。

5.上交吴江区第九批双学年课题结题材料、第十批申报材料（10月16-17日）

十一月份：

1．“诗意的光亮”闻梅书社读书交流会。

2.教研组开展学校主课题主题课堂研讨活动。

3.让示范课引领我们成长。

4. 闻梅书社、梅苑教科协作组继续推送读写结合练专题推送。

十二月份：

1．“教育叙事：专业表达的快乐旅行”骨干教师读书沙龙。

2.发动教师积极参加苏州陶研会论文评比活动。

3. 闻梅书社、梅苑教科协作组继续推送读写结合练专题推送。

4.语数英让示范课引领我们成长。

5.召开区第十批学年课题主持人立项部署会。

一月份：

1．完成教科条线综合考核材料。

2．教师科研成果汇总考核。

4．完成学期教科工作总结。

5. 学校主课题总结与成果汇报。

6．2023梅苑校刊合订本出刊。