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序号 |
学校 |
姓名 |
论文题目 |
等级 |
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1 |
吴江区震泽实验小学 |
沈令誉 |
蚕桑里的数学课：为儿童深度学习增值赋能 |
特等奖 |
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2 |
吴江区震泽实验小学 |
李佳芸 |
“读你 读他 读我”----小学古诗词教学“三境界”刍议 |
特等奖 |
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3 |
吴江区震泽实验小学 |
钮潘文 |
思维可视化：从“交流平台”到实践舞台----小学语文中段言语思维训练教学策略的探索 |
特等奖 |
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4 |
吴江区震泽实验小学 |
董杨 |
支架式教学：重构低年级写话实践新场域 |
特等奖 |
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5 |
吴江实验小学太湖校区 |
翁婧一 |
实践性视域下小学道法课的体验式教学开展的意义及策略 |
特等奖 |
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6 |
吴江实验小学爱德校区 |
鲁芳芳 |
“双减”视角下语文学科无纸化测评的有效探索 |
特等奖 |
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7 |
吴江区屯村实验小学 |
陈春艳 |
跨界融合 实践育人 ——以“品三国 提素养”综合实践活动课程为例 |
特等奖 |
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8 |
吴江区松陵小学 |
张佳莹 |
基于STEM视域的小学数学个性化作业设计研究 |
特等奖 |
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9 |
吴江区松陵小学 |
张建华 |
核心素养视域下小学英语单元整体教学设计 |
特等奖 |
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10 |
吴江区盛泽实验小学 |
张苓茜 |
思维导图——小学生语文复述能力培养的“利器” |
特等奖 |
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11 |
吴江区盛泽实验小学 |
钱枭 |
基于“C-POTE”模型下的小学语文跨学科主题活动设计 |
特等奖 |
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12 |
吴江区七都小学 |
张芳 |
趣理共生：让科学思维从模糊走向精准 |
特等奖 |
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13 |
吴江区七都小学 |
宋莹赟 |
问•学：指向实践类提升的小学语文作业探究 |
特等奖 |
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14 |
吴江区黎里小学 |
倪玲琴 |
新课标视域下的小学英语单元整体作业的设计与实践——以 6A Unit 8 Chinese New Year 为例 |
特等奖 |
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15 |
吴江区金家坝学校 |
张亦岚 |
基于美术核心素养的大单元教学探索 |
特等奖 |
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16 |
吴江区金家坝学校 |
李希静 |
基于“逆向设计”的小学英语综合实践活动设计策略 |
特等奖 |
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17 |
吴江区绸都小学 |
张萍颖 |
小学劳动教学实践中的跨学科融合策略 |
特等奖 |
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18 |
吴江区绸都小学 |
陆婷 |
由“燃”而“升”：科学课堂儿童探究持续力培养策略 |
特等奖 |
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19 |
吴江区程开甲小学 |
金洁萍 |
解构·内联·统整：指向表达的单元任务群设计 |
特等奖 |
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20 |
吴江区程开甲小学 |
陶晴怡 |
看得见的“生长”：学习单的学科实践价值及路径 |
特等奖 |
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21 |
吴江区程开甲小学 |
郎振豪 |
巧设活动，展现精彩——活动化教学模式在小学体育课堂中的运用 |
特等奖 |
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22 |
吴江区程开甲小学 |
任芬芳 |
新课改视域下小学生英语实践能力培养的困境与突围 |
特等奖 |
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23 |
吴江区天和小学 |
胡盼 |
借“群文”之力，习“阅读”之法——基于学科实践的小古文教学策略的探究 |
特等奖 |
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24 |
吴江区天和小学 |
劳建妹 |
习题再设计:小学数学教学中提升学习效度的新路径 |
特等奖 |
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25 |
吴江区坛丘小学 |
范心蕙 |
“速度与赛道”：指向思维可视化的阅读策略单元新样态 |
特等奖 |
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26 |
吴江区云龙实验学校 |
李梅芝 |
课末两分钟：小学语文单元大概念释放路径的探寻 |
特等奖 |
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27 |
吴江区吴绫实验小学 |
房艳 |
学科实践视域下乡村美术风景写生教学探究 |
特等奖 |
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28 |
吴江区思贤实验小学 |
刘奇生 |
借助思维导图，优化学生思维 |
特等奖 |
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29 |
吴江区思贤实验小学 |
陶晶金 |
支架式教学理论下的小学古诗词教学实践研究 |
特等奖 |
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30 |
吴江区思贤实验小学 |
李颖 |
“单篇教学1+1”：学科实践视角下小学说明文教学新样态 |
特等奖 |
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31 |
吴江区盛泽新城实验小学 |
何晓莉 |
基于“三会”视角的数学课堂有效解放 |
特等奖 |
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32 |
吴江区盛泽小学 |
赵琴琴 |
以“连续观察记录”为实践的小学语文中段教学变革 |
特等奖 |
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33 |
吴江区盛泽小学 |
沈红 |
项目式学习：小学科学学科实践的新路径 |
特等奖 |
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34 |
吴江区东太湖实验小学 |
王泽农 |
四步走：有序推进整本书阅读——以《骑鹅旅行记》整本书阅读为例 |
特等奖 |
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35 |
苏大附属学校 |
于勇 |
前置体验、后延实践的浪漫深度学习——《元 角 分》单元整合教学实践及思考 |
特等奖 |
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36 |
吴江区莘塔小学 |
庞丽燕 |
小学综合实践活动作业问题扫描与策略应对 |
特等奖 |
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37 |
我骄傲青云小学 |
杨云妹 |
小学生“望文生畏”寻因及有效策略的尝试 |
特等奖 |
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38 |
吴江区梅堰实验小学 |
申玲燕 |
记实作文中“有稽想象”的合理性及运用 |
特等奖 |
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39 |
吴江区梅堰实验小学 |
张晓兰 |
高阶思维视域下小学生画力进阶的策略研究 |
特等奖 |
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40 |
鲈小仲英校区 |
严 纯 |
新课标背景下小学语文单元整体作业设计策略 |
特等奖 |
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41 |
鲈乡实验小学越秀校区 |
朱烨 |
境脉思维：提升儿童英语语篇阅读能力的催化剂 |
特等奖 |
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42 |
吴江实验小学城中校区 |
孙颖 |
英语学习活动观下小学英语Checkout time板块的教学策略 |
特等奖 |
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43 |
吴江区江陵实验小学 |
朱李红 |
陌生化：给儿童习作植入新意 |
特等奖 |
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44 |
吴江区江陵实验小学 |
徐佩妮 |
三“基”导引，落实小学语文跨学科主题学习——以统编版小学语文六年级下册习作《家乡的风俗》为例 |
特等奖 |
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45 |
吴江区江陵实验小学 |
沈剑美 |
重构-解构：小学数学学科实践教学四步曲——以《梯形的面积》为例 |
特等奖 |
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46 |
吴江区江陵实验小学 |
蔡辰尧 |
以“三真”·“三全”·“三融”定教：小学美术学科实践的行与思 |
特等奖 |
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47 |
吴江区花港迎春小学 |
周颖 |
跨学科视野下整本书阅读之探——以《鲁滨逊漂流记》为例 |
特等奖 |
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48 |
吴江区花港迎春小学 |
余玉 |
汉字文化视域下小学低年级识字教学策略初探——以“语言文字积累与梳理”学习任务群视角 |
特等奖 |
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49 |
吴江区横扇学校 |
沈周祎 |
部编小学语文教材中古诗鉴赏教学有效性提升策略研究 |
特等奖 |
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50 |
吴江区横扇学校 |
郭琴芬 |
深度学习视域下小学语文课堂“真提问”的通达之径 |
特等奖 |
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51 |
吴江区北门小学 |
王佳润 |
基于小学语文学科实践的教学变革 |
特等奖 |
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52 |
吴江区震泽实验小学 |
费梦雪 |
真生活，真教育，真实践，善融合---指向生活教育的小学语文习作教学的实践策略 |
一等奖 |
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53 |
吴江区长安实验小学 |
周玲 |
基于数学核心素养的小学数学教学改革 |
一等奖 |
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54 |
吴江区长安实验小学 |
梅方鋆 |
新课标下基于项目式教学理念小学信息技术教学策略研究 |
一等奖 |
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55 |
吴江区长安实验小学 |
吴亚萍 |
基于学科实践的小学道德与法治创新教学策略 |
一等奖 |
