总得有人去擦星星，

它们看起来灰蒙蒙。

总得有人去擦星星，因为

那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，

想要个新的我们没有。

所以还是水桶和抹布，

总得有人去擦星星。

            ——谢尔•希尔弗斯坦

在我心中，每个孩子都是一颗星星，有的已经闪闪发光，有的还是灰蒙蒙，需要有人去擦亮，未来也一定会闪闪发光。

就在前段时间，我接到了一个陌生又有点熟悉的电话：“喂，褚老师吗？我是小乐的妈妈，不知道你还记得不？”我一边应着一边努力回忆着，这些年教过的孩子叫“小乐”的还真不少，突然我脑海中浮现出这样一张小脸：高高瘦瘦，眼睛大大的，一对招风耳尤为明显。“原来是这个小乐，他应该已经上初中了。”我心里咯噔一下，不会是孩子出什么事情了吧。于是我回应道：“记得记得。”便和他母亲聊了起来，原来是孩子现在上了中学，成绩不太理想，家长想让他去上培训班，他不肯去，就随口对母亲说了句：“我只喜欢褚老师，要么找褚老师给我补课。”我听了顿时心中感到十分欣喜。

十来年的工作生涯，竟有孩子如此惦念着我，对我来说是莫大的鼓励。我对他妈妈直言道：“孩子现在上初中了，不说别的，就我一个小学低年级的语文老师也教不来初中的知识，更何况现在实行“双减”，我是绝对不能给孩子补课的。”他妈妈也是理解的，马上说道：“老师，我也明白的，这孩子现在很有自己的想法，他一直会提到你，说只有你在低年级时给过他奖状，这是他的光辉时刻。”我跟他妈妈说：“小乐其实天资还可以的，而且这个孩子心眼好，又勤快，以后肯定会在他自己的领域发光发亮的，我们要相信他。”之后，又聊了很多孩子的事。不知不觉电话说了很久，我的思绪也回到了初遇他的那一年。

初遇时灰蒙蒙

那一年，我由三年级轮回到一年级。由于产假，我是在一年级的第二个学期认识这批孩子的。在我接班时，帮我代班的老师给了我一份名单，上面登记的都是孩子们平时的奖赏记录，其中有一位孩子，他的名字后面一颗五角星都没有，他就是“小乐”。多年的工作经验告诉我，这可能是一个特殊的孩子。询问下，代班老师跟我说了小乐的情况：上课坐不定还打扰别人，作业看着才肯写，下课还总是打人……从描述中我大概明白了这是一个怎样的孩子，心中也有了些许想法。

第一次走进班级，讲台边的位置尤为明显，桌面堆满了课本，书包脏兮兮地在地上，但是今天他却坐的特别端正，一双大大的眼睛充满新奇地看着我。初次相遇，我的感觉并没有那么糟糕。于是趁此机会，我给了他一个“大拇指”表扬他坐得端正，从他的眼神中我看到了欣喜，我想这是一个好的开始。可是不到半节课时间，他就露出真面目来，上课时一会撞撞后面同学的桌子，一会儿拿人家的橡皮……这些我都看在眼里，但我并没有在课堂上直接批评他，而是每次在他想要动歪脑筋时就让他起来回答问题，问题不难，一般都是读一读，他也能回答出来。一节课下来，他站起来回答了四五次问题，获得了课堂发言之星。他有些不可思议地看着我，但是眼神中却露出难以掩盖的欣喜。我想，我这一招“以退为进”应该是用对了。可是好景不长，刚下课没多久，又有同学来报告。“老师，小乐拿我的尺子”“老师，小乐跑到小操场去玩了”“老师，小乐把我作业本扔到垃圾桶了”……一连串的问题都是围绕小乐的，我明白了，这个孩子将会是我新的“挑战”。

相处中闪现光芒

     在接下来的相处中，小乐还是全班同学的“焦点”，每天我要处理各种他惹出来的事。每次跟他谈完，他都会信誓旦旦跟我保证下次再也不这样了，可是要不了半天就“原形毕露”。为此，我十分苦恼，只能一下课就把这个孩子叫到我办公室，待在我的眼皮底下。有一天，班级里有个同学吐了，呕吐物弄在了地上，同学们纷纷捂着鼻子往门口跑。我一时间找不到保洁阿姨，打算回办公室戴个口罩，拿些报纸来处理。我刚出教室门，正好看到小乐也跑出去了。我心想：这个孩子估计也是受不了这个味道，出来透气了。等我回到教室看见小乐拿着个拖把在拖地，小小的身子，拿着拖把显得有点吃力。我有点不可思议地看着他，他笑嘻嘻地说：“老师，不用拿报纸了，我马上拖好了。”这一刻，我明白了这颗灰蒙蒙的星星开始闪现出光芒来了。

事后，我准备了一节班会课，课上大大表扬了小乐的这一行为，并且在班级家长群里也表扬了小乐，小乐有点受宠若惊，一连几天都表现得十分乖巧。于是，我趁热打铁，给了小乐一个职位——班级生活委员，负责关心班里的同学的日常生活，同学有不舒服来报告老师。这下，他一下课就忙着关心同学，提醒同学下课上厕所，体育课后提醒同学喝水，看同学们做眼保健操……他把这项工作做得井井有条，上课也比以前认真多了，成绩有了进步。虽然偶尔还是会有点调皮，但是只要稍微提醒就能立马改正，同学们和老师们都开始对他“士别三日，当刮目相看”，仿佛这颗灰蒙蒙的星星终于找到了自己发光发亮的地方。于是在期末时，我给了他一张“最佳进步奖”的奖状。我至今都记得他拿到奖状时的眼神，有欣喜，有不可置信……

小乐进入高年级后，我偶尔也会在学校里碰到他，他每次都会跟我打招呼，看到我搬着重重的课本还会主动帮我搬，有时还会跟我来分享班级里的新鲜事。看着这孩子变得越来越阳光，越来越懂事，我感到十分欣慰。

是的，每一个孩子都是一颗独一无二的星星，只要我们不放弃每一个教育契机，用爱点亮“心”灯，就会将孩子的特点转化为闪光点，即使微茫，也能闪烁属于自己耀眼的星光。