----2023-2024学年第二学期吴江区梅堰实验小学教科工作计划

认真贯彻吴江区委、区政府“深化教育综合改革，全面提高教育质量三年行动计划”精神，梅小教科室围绕区教科室工作计划和梅小学期工作计划指导，积极做好本学期的教科规划工作，积极营造“问题即课题”的科研氛围，遵循“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，围绕“促深度学习，燃启智课堂”教科研核心主题，实现提升教学质量，师生共同发展目标，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，优化我校“五大科研活动”：好文一起读、课题深度研、课堂对比看、读写结合练、热点大家谈，继续扎实有效、有的放矢地开展教育科研活动，为成长教师，成就学生搭建舞台，促进教学质量提高，在改进实践中提升我校教育科研的层次和水平。

一、工作重点：

1.做好我校苏州市级“十四五”主课题的中后期课题研究工作，积极整理经验做好引领科研辐射效果。重点设计学校主课题研究思路。积极发动教师参加2024苏州市十四五课题申报辅导工作；组织好吴江区双学年的第十批课题开题论证工作；结合日常教育教学中的实践与反思解决问题，把研究过程与常态化的教育教学融为一体，让课题研究有看得见的成效，让老师们有看得见的成长。

2.抓好梅小骨干教师队伍、课题研究组、闻梅书社、梅苑教科协作组等队伍建设，把课题研究、读书分享、课堂研磨、写作交流等内容相结合，以此助力课堂教学改革。

二、工作目标：

1、积极围绕学校工作目标，以“三学”联动，燃启智课堂为中心，以大力推进课堂教学为契机，引导教师不断学习教育教学理论和新课程精神，认真开展课题研究工作，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。

2、本学期教科室以苏州市十四五学校主课题研究为抓手，早计划、早落实、培育科研骨干教师积极参与、期待再突破。同时，积极做好新年吴江区第十批开题论证研究工作。

3、将认真组织教师参加省五大论文评比、吴江区教科室组织的论文评比等工作，强化教科研成果意识。

4、学校将加强科研力度，规范课题管理。以动态管理为抓手，以各教研组为基地，以学校网络为平台，努力改变教师和学生的学习、工作方式，进一步完善教科研制度，拓展教师的教育视野，加大学校的教科研氛围，全面提高教师的科研意识和科研水平。

三、具体工作要求

（一）多途径开展常态化的理论学习

 1．“好书一起读”

继续开展“书香润泽心灵，阅读丰富人生”读书活动。 教师需读三类书，教育情怀类、教育理论类、教育实践类。本学期，教科室组织梅苑教科协作组、闻梅书社青年教师继续阅读教育专业成长书籍，如汤勇老师的《为未来而教而学》；骨干教师分批阅读《江苏教育》《江苏教育研究》等杂志外，以上教师做好每月一次的要点摘录和读书心得（教科研手册）。教科室要适应青年教师阅读形式丰富性与主题性，做好阅读活动：读书沙龙活动，闻梅教师专题推送教师优秀读后感专栏，编撰教师读书笔记。

2．“热点大家谈”

结合学校外请专家，围绕当前社会教育教学热点，切合教师急需掌握的知识，聆听“大家热点之谈。让闻梅书社与梅苑教科协作组教师有感悟、有心得、有反思、有收获。 

（二）多层次规范品质化的课题研究

1.“课题深度研”

本学期是我校苏州市十四五主课题中期汇报阶段，围绕学校主课题《三学联动的启智课堂实践研究》，努力做吴江区精品培育课题。在2023年我校在课题研究上取得小突破，获得吴江区优秀课题。因此，本学期学校主课题建设将继续向吴江区精品课题靠近。同时，积极做好我校主课题中期课题汇报、整理、梳理资料等工作。

本学期的教科重要工作在4月份邀请专家来学校课题研究指导。同时组织我校科研骨干力量19位老师开展好区第十批双学年课题开题汇报工作。通过开展课题汇报成果，促进主持人做好资料整理、课题手册的填写、课题论文的落实发表等必要工作，教科室要重视做好结题报告规范撰写培训工作，争取每一位课题主持人顺利结题。因此，本学期教科室将定期组织开展课题交流活动，强化指导填写课题研究手册，及时指定学期研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。

总之，教科室明确责任，建立管理网络。由校长任组长，教科室指导，子课题组长组织实施，组员具体开展，做到分层管理，步步落实，确保课题研究顺利运行。注重培训，加强理论学习。组织教师进行各种形式的理论学习，聘请专家指导，更新教育观念，加强认识课题研究的实质和任务，明确课题研究的目标。再次，强化过程，加强全程管理。实行课题组组长负责制，明确分工。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程进一步的规范化、科学化。 

2.“课堂对比看”

教育实践是检验科研水平的标尺。在实践中发现问题，寻找答案，形成经验，从而构成我们的启智课堂。本学期教师将继续抓好新教师亮相课、年轻教师的常态课，规范课堂教学行为，注重日常教学管理。做好青年教师“一课三磨”、师徒结对“同课异构”、骨干教师“课堂展示”、成熟教师的研讨课等形式，紧扣学校“促深度学习、燃启智课堂”的探究、教学方法选用、教学评价落实等主题，开展课堂观察活动，展示研究成果。本学期教科室还将组织部分教科骨干教师与兄弟学校进行课堂交流比武，通过交流，开拓视野，增加科研力度。学校在本学期注重教研组建设，教研活动不能流于形式，要扎扎实实开展主题性的课堂观察活动，本学期拟利用江城思贤小学教育集团资源优势，积极开展区域内的教科研交流学习活动，积极主动参与区教科第1协作组的科研研讨活动，从而剖析课堂，为提高课堂教学效率支招。

（三）多方面推动成果化的论文撰写

近年来，我校教科骨干呈现你追我赶的喜人场面。去年张晓兰等老师在省师陶杯论文中获一等奖奖。这些成绩的获得，得益于我校重视科研工作中要强化教育科研工作的成果意识，创造激励性的科研环境，鼓励我们教师在研究过程中把不断总结与提炼，催生原创性、高品质、有特色的研究成果。本年度，教科室继续做好教科后勤准备工作，抓好抓实寒假论文“一文三改”活动，积极催生新的教科研骨干在“五大杯”论文汇总评比中获得更高成效，为学校发展找方向、添动力、创品牌。

1.“读写结合练”

本学期是“五大杯”参赛之年，教科室将积极组织教师参加省教海探航论文评比、省师陶杯评比、省管理论文评比以及苏州市教育局主办的有效教学项目成果评比、组织区以学评教视域下的课堂教学”为主题的征文活动等工作。

1、教科室有目的、有意识培育参与我校市级主课题研究的老师、独立主持苏州市个人课题、吴江区双学年的老师们。这些老师绝大部分认真参与课题研究，注意课题理论性、研究过程、研究方法与课题的研究归纳。有撰写水平、有科研前瞻意识、接受过教科研的专业培训读撰写论文有很好的基础。培育好这些老师往往事半功倍。2、聘请专家。多方面邀请区教科室专家对青年教师、骨干教师、课题组老师们的理论培训、论文撰写等培训。同时邀请专家对培育对象的即将参加省级论文老师们成果论文精致打磨，精心尽力修改好参赛成果论文的选材、深度、结构、篇幅、形式、主题等。这学期3、4月份组织一次青年教师、骨干教师论文“一文三改”培训活动，多方面鼓励这些教师参加论文评比。

2、“随笔共生长”

闻梅书社成员、梅苑教科协作组成员是教科室重点培育群体，青年教师、骨干教师、成熟教师是学校发展的希望。自梅苑教科协作组、闻梅书社组建一年半以来，初步取得了成效，我校涌现不少教科骨干，在课堂教学、论文撰写、案例分析、教育叙事、教学反思、阅读等方面比往年有很好的成效。但随着长期的坚守，活动、形式、主题面临着瓶颈困境。因此，本学期教科室继续推送闻梅教师专题推送活动，通过变化撰写活动形式、主题、争取与兄弟学校交流来促发教科协作组成员们继续提升。需要引导鼓励教师们分类、分学科、分组阅读各学科的教育科研书籍，闻梅书社本学期以阅读教育杂志为主，让教师在课堂、活动、主题、案例中完美逆袭，促发教师们积极撰写随笔提升教师的写作水平。同时抓好教研组围绕主课题至少开展一次集中专业阅读、课堂研究、案例撰写为一体的活动，并形成文字稿选登校刊课题研究专栏，最终形成有特色、有品质的成果化科研论文。

四、具体工作安排

二月份：

根据区教科工作精神制定教科工作计划。

召开期初闻梅书社、梅苑教科协作组寒假阅读交流。

闻梅书社、梅苑教科协作组阅读、写作。

组织寒假教师论文一等奖老师自我修改。

组织第十批区双学年课题开题论证交流工作。

三月份

1．闻梅书社教育杂志阅读活动。

2.邀请专家辅导教师“一文三改”活动。

3. 邀请专家辅导市十四五课题研究专题指导活动。

4.组织区“‘教—学—评’一致性有效课堂建设”为主题的征文活动。

5.闻梅教师专题推送教育随笔活动。

四月份：

1．闻梅书社读书交流会。

2.检查区第十批学年课题主持人科研手册。

3.组织寒假论文一等奖老师进行“一文三改”活动 。

4.联合教导处开展主题课堂研讨活动。

5.闻梅教师专题推送教育随笔活动。

五月份：

1.组织梅苑教科协作组、闻梅书社骨干教师开展读书沙龙活动。

2.发动教师积极参加苏州陶研会论文评比活动。

3.联合教导处开展课堂研讨活动。

4.组织好区教科协作组活动在我校活动。

5.区第十批学年课题管理手册交流活动。

6.组织好五大杯论文打印、填表、上传等工作。

7.闻梅教师专题推送教育随笔活动。

六月份：

1．学期教科工作总结。

2. 学校主课题总结与成果汇报。

3.组织梅苑教科协作组、闻梅书社成员工作总结。

编辑2023年上半年梅苑教科研简报。

              吴江区梅堰实验小学教科室 

                    2023.2.21