新的一年，愿我们每个人都有勇气活出属于自己“热辣滚烫“的人生。 ---题记
春节期间，影片《热辣滚烫》如火如荼地上映，票房连创新高。它如同一股暖流，席卷了全国观众的心，每个人仿佛都被这部电影的笑声和泪水所感染。那一句“我要赢一次”，更是引起了观众心灵上的共鸣，给人以无穷的力量，对拥有热辣滚烫的人生充满期待。
影片的主角乐莹，一个普普通通的女孩，一个大学毕业后在家待着无所事事的“啃老”族，自卑却有着一颗善良的心。面对妹妹的软硬兼施，闺蜜和男友的双双背叛，她勇敢地走向茫茫的人海，开启热辣滚烫的人生。为了实现拳击的梦想，她挥汗如雨，倒下去，爬起来，那种坚持和自律，让她内心深处获得了成长和蜕变。
在我们身边，像乐莹那样的孩子比比皆是。他们或许并不出众，总是得不到老师和同学的认可和信任，甚至有些自卑，却也有着闪闪发光的一面，或善良，或懂事……这不禁，让我想到了班上的小周同学。
小周，一个好气又好笑的孩子。他普普通通，每天总是浑浑噩噩度日，在学业和生活上找不到成就感，但总是渴望得到老师的关注，同学的赞赏，哪怕是摸摸他的头、肯定的眼神、口头的表扬。我常常告诉自己，要创造各种条件让孩子赢一次。
心与心的交流：让孩子赢一次
教育是心与心的交流。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”能否走进孩子的心灵，是教学工作取得成功的关键。蹲下身子，倾听孩子的心声，了解孩子的内心想法，你会有不一样的收获。这如同一股暖流，温暖了孩子的内心，让孩子有了“赢一次”的可能。
提及小周的作业，总是让老师们伤透了脑筋。作业本不是脏了，就是不翼而飞了。生字记了无数遍，还是写不出来。每到默写词语，他就一脸惆怅。课间，我把小周叫到身边，询问了情况：“词语回家复习了吗？”他一声不吭，只是点了点头 。“那怎么都写不出来呢？”我……也不知道……我努力了，但还是记不住。“说着说着，他的眼眶湿润了，眼泪一下子流了出来。是呀，每个孩子都是一粒种子，但花期不同，我怎么可以要求他们一起开花结果呢？慎重考虑之后，我摸了摸小周的头，耐心地说：”没关系，我们一起努力，好吗？“他笑了笑。之后的默写中，小周有了点点滴滴的进步。一次心与心的交流，走进了孩子的内心，让孩子赢了一次。
有效的鼓励：让孩子赢一次
德雷克斯曾经说过：“孩子们需要鼓励，就像植物需要水”，没有鼓励，孩子们这朵花就会枯萎，甚至是凋零。有效的鼓励，能够帮助孩子培养勇气，树立自信，找到自己的归属感和价值感，从而不再惧怕犯错，让孩子看到了“赢一次”的曙光。
语文课上，孩子们一起学习《千人糕》这篇课文。千人糕的制作过程是本课的重点和难点。在熟读课文的基础上，我指导孩子们围绕 “千人糕是由哪两样东西组成的？”大米怎么来？“糖哪里来？”三大问题展开讨论，通过圈一圈、画一画的方式，并借助课文插图了解千人糕的制作过程。但是，由于二年级的孩子欠缺生活经验，对粮食产生的理解困难重重。当我提出问题“哪位小朋友能说一说千人糕的制作过程”时，教室里立刻鸦雀无声，孩子们纷纷低下头，一副很为难的样子。只有小周同学，勇敢地举起了小手。犹豫之下，还是点了他的名字。出乎意料的是，他居然流利地说出了“千人糕是由大米和糖组成的”，但是接下来的回答就没有那么尽人意了。为了不打击他学习的积极性，我慢慢地引导他，帮助他，一起将过程说完整。“孩子，慢慢来，别紧张，我们再说一遍，好吗？”一句鼓励的话，顿时让小周有了勇气和信心。虽不是那么完美，却有了前所未有的进步，教室里掌声不断。接下来的课堂，时常能看到小周举手发言的身影，我想，他为自己赢了一次。
喇叭式的表扬：让孩子赢一次
表扬是一种艺术。好的表扬如一面镜子，可以让人看见孩子的优点。当发现孩子身上的闪光点时，教师大声地表扬，就如同美妙的音符，激荡着孩子心灵的旋律，这便是对他们的最好奖励。喇叭式的表扬，让一棵棵幼小的苗苗向阳而生，迈向“赢一次”的大门。
“美术老师好！” “科学老师好！”“音乐老师好！”一个小小的身影，一句暖心的话语，一张天真可爱的笑脸，总是那么引人注目，成了校园里一道靓丽的风景线。没错，这就是小周在给老师们打招呼呢！每回，中午就餐的路途中，小周总会很热情地、笑容满面地跟校园里的老师们问好。一声声亲切的问候，如同冬日里的阳光，温暖了老师们的心田。小周的成绩让人“跌破了眼镜”，但是他身上有着其他同学并没有的闪光点。晨会课上，我总会当着全班孩子的面，大声地表扬小周的有礼貌，时不时地给予他梅花卡的奖励，希望这礼貌的种子能在他心里生根、发芽。我想，他又赢了一次。
让孩子赢一次，就像是冬日里照进了一束阳光那样温暖；让孩子赢一次，对于优等生来说可能是不痛不痒，但是对于后进生来说就像是“雪中送炭”；让孩子赢一次，帮助孩子重新找回自信，找回成绩感，这样他们才能有“乐莹”那样逆风翻盘的勇气，拥有热辣滚烫的人生。
