文|温欣

合唱作为音乐教育的一个重要手段，作为学校艺术教育成果的重要体现形式，在培养高素质的一代新人中发挥着巨大作用。梅韵合唱团教学是一门既富有挑战又极具魅力的艺术教育活动，它不仅能够培养梅小孩子们的音乐素养，还能增强孩子们团队协作能力和自我表达能力。

天道酬勤。我校梅韵合唱团成员们在吴江区艺术节合唱预赛中，不畏强手，不负众望，表现出色昂首挺进决赛。

作为辅导老师之一的我，眼前依然浮现出孩子们一幕幕精彩的表现，一日日的刻苦的训练，一句句艰难的纠正，一个个表情的提醒。一切的一切付出，承载了所有合唱队员们满满的期待和汗水。让孩子们在社团活动中成长是我一直践行的教学想法，以实践促教学、以活动促成长。下面我来谈谈梅韵合唱团教学的个人想法。

柔和、和谐的“和”之声

在梅韵合唱团活动中，我经常引导学生们通过“模仿雨声”、“吹蜡烛”等趣味练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了如何控制气息，如何让声音更加柔和而统一。因此，我深刻体会到：“和”不仅是音符间的和谐，更是心灵与情感的共鸣。每次排练开始，我都会引导孩子们进行呼吸练习和发声热身，这些看似简单的环节，实则是构建和谐之音的基础。

从“我”到“我们”的转变

合唱不仅仅是多个声音的叠加，更重要的是教会孩子们如何倾听他人，如何在集体中找到自己的位置。我常采用分声部练习与合声练习相结合的方式，让每个孩子都能体验到作为个体的贡献以及作为整体一部分的重要性。在这个过程中，孩子们逐渐学会调整自己的音量、音色，以适应整个合唱团的需要，这一过程是他们从“我”走向“我们”的重要一步。

呵护孩子们的合唱兴趣

对于小学生而言，保持学习的合唱兴趣至关重要。我尝试将经典曲目与他们熟悉的儿歌、动画主题曲结合，让梅韵合唱内容贴近他们的生活，激发他们的学习动力。此外，我还有意识利用音乐游戏、角色扮演等互动方式，让孩子们在游戏活动中学习音乐知识，体验不同角色的情感表达，这样的教学方法往往在合唱社团中收获意想不到的效果。

音乐之外的成长

梅韵合唱团不仅是学习唱歌的地方，更是一个孩子们学习合作、尊重与责任感的小社会。我鼓励成员们之间相互帮助，互相促进。比如鼓励高年级的学生指导低年级的同学，这不仅增强了他们的领导力，也让团队之间的联系更加紧密。每场演出或比赛前的紧张准备，都是对他们毅力和团队精神的一次考验，而成功的舞台表演，则是对他们努力最好的回报。

梅韵合唱团活动是一段美妙的旅程。它让我深刻认识到：音乐的力量远远超出了音符本身。它能够滋养孩子们的心灵，促进他们的全面发展。作为一名合唱社团辅导教师，我能够陪伴孩子们在这条充满欢笑与汗水的音乐之路上共同成长，见证他们每一次小小的进步和蜕变。合唱，让每一个声音都不再孤单，让“我们”的歌声成为最动听的和弦。